Visualising and examining sequential actions as behavioural paths that can be interpreted as markers of complex behaviours

هدف اصلی از چنین تحلیلی، تشخیص توالی هایی است که به طور بالقوه برای ایجاد مسیرهای خاص به عنوان نشانگر معنی دار رفتارهای پیچیده هستند. این رویکرد تجسم ما را قادر به گرفتن تمام مسیرهای واقعی (به عنوان احتمالا) از داده ها می کند. اگر چه ممکن است مسیری بهینه از طریق یک کار پیچیده با توجه به معیارهایی مانند کارایی یا راه حل صحیح وجود داشته باشد، عوامل انسانی افزوده به فعالیتی است که یک محیط غنی را برای درک فرآیندهای همکاری دانش آموزان، هم شناختی و هم اجتماعی، پویا می کند. روش اتخاذ شده در این مطالعه یک نمونه اولیه برای کشف سایر مهارت های پیچیده است.