To Facebook or to Face Book? An investigation of how academic performance of different personalities is affected through the intervention of Facebook usage

این مقاله به بررسی اینکه چگونه انواع شخصیت دانش آموزان بر عملکرد تحصیلی آنها تاثیر می گذارند و نحوه استفاده از فیس بوک این انجمن ها را تحت تاثیر قرار می دهد. برای جمع آوری داده ها از دانشجویان در پنج دانشگاه دولتی مالزی، یک روش سنجش پرسشنامه ای استفاده شد. تجزیه و تحلیل 1165 پرسشنامه نشان می دهد که تمام پنج بعد شخصیت از پنج مدل بزرگ پیش بینی عملکرد تحصیلی است. علاوه بر این، خجالت زدگی همچنین عملکرد مثبت عملکرد تحصیلی را پیش بینی کرد در حالیکه یک رابطه منفی بین تنهایی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان وجود داشت. نقش میانجی استفاده از فیس بوک تنها در رابطه با عملکرد تحصیلی با برون رفتگی، توافق پذیری و تنهایی ایجاد شد. بحث در مورد این یافته ها، محدودیت های مطالعه و مسیرهای تحقیقاتی آینده ارائه شده است.