کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4937801 1434626 2016 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
An analysis of multiple factors relating to teachers' problematic information security behavior
ترجمه فارسی عنوان
تجزیه و تحلیل عوامل متعدد مربوط به رفتار معلومات معلمان درباره امنیت اطلاعات
کلمات کلیدی
ایمنی آنلاین، آموزش معلمان، نظریه انگیزه محافظت، خود کارآمدی، امنیت اطلاعات،
ترجمه چکیده
با توجه به میزان نفوذ اینترنت بالا و مخزن بزرگ داده ذخیره شده در اینترنت، روند رو به رشدی که مردم را به استفاده از داده ها نیاز دارد، وجود دارد. با این حال، پتانسیل استفاده مخرب از داده های آنلاین افشا شده، نیاز به توجه دارد. رفتار امنیتی اطلاعات مخاطره آمیز اغلب باعث آسیب می شود. تحقیقات قبلی تمرکز بر رفتار امنیتی اطلاعات در محل کار است. با این حال، مطالعات کمی در مورد درک معلمان از رفتار امنیتی اطلاعات خود، به ویژه برای معلمان در آموزش ابتدایی و متوسطه انجام شده است. برای دانش آموزان در این سن، معلمان خود می توانند به عنوان مدل استفاده شوند. با درک معلمان، نگرش های رفتاری و انگیزه های مربوط به حفاظت، ما می توانیم برنامه های آموزشی را برای معلمان طراحی کنیم و از این طریق قضاوت هنجاری معلمان و دانشجویان را با توجه به رفتار امنیت اطلاعات افزایش دهیم. هدف این تحقیق بررسی عوامل مرتبط با رفتار امنیتی اطلاعات معلمان مبتنی بر نظریه انگیزه محافظت است. علاوه بر این، ساختار هنجارهای اجتماعی بر اساس مطالعات متعدد گنجانده شده است. به طور کلی، ما خواهان بررسی شدت شدت، آسیب پذیری، اثربخشی پاسخ، خودکارآمدی، هزینه پاسخ دهی و هنجارهای اجتماعی مرتبط با رفتار امنیتی مشکل ساز معلمان می باشیم. مدل سازی معادلات ساختاری برای تحلیل روابط انجام شد. نتایج و مفاهیم ارائه شده است.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
پیش نمایش مقاله
تجزیه و تحلیل عوامل متعدد مربوط به رفتار معلومات معلمان درباره امنیت اطلاعات
چکیده انگلیسی
Given the high Internet penetration rate and the huge repository of data stored online, there is a growing trend urging people to utilize data. However, the potential for the malicious use of data disclosed online necessitates attention. Risky information security behavior often leads to damage. Previous research has focused on information security behavior in the workplace; however, there has been little research on teachers' perceptions of their own information security behavior, in particular for teachers in primary and secondary education. For students at this age, their teachers can serve as models. Through understanding teachers' information security behavioral intentions and related protection motivation, we can design training programs for teachers and hence increase teachers' as well as students' normative judgment with regard to information security behavior. The purpose of this research is to explore those factors that relate to teachers' information security behavior as grounded in Protection Motivation Theory. Additionally, the construct of social norms was incorporated based on several studies. Overall, we wish to examine how perceived severity, vulnerability, response-efficacy, self-efficacy, response costs and social norms related to teachers' problematic information security behavior. Structural equation modeling was implemented to analyze the relationships. The results and implications are presented.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers in Human Behavior - Volume 65, December 2016, Pages 334-345
نویسندگان
, ,