کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4939134 1435936 2017 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Parental ability attributions regarding children's academic performance: Person-oriented approach on longitudinal data
ترجمه فارسی عنوان
خصوصیات والدین نسبت به عملکرد تحصیلی کودکان: رویکرد شخصیتی بر داده های طولی
کلمات کلیدی
تخصیص توانایی والدین، تجزیه و تحلیل مشخصات خاموش، خواندن، ریاضی، دبستان،
ترجمه چکیده
هدف از این مطالعه، شناسایی زیر گروه های مادران و پدران است که براساس الگوهای مربوط به علت آن به توانایی موفقیت و شکست تحصیلی کودکان در دوره های ابتدایی سال تحصیلی متفاوت می باشند. علاوه بر این، میزان مادری و پدر فرزند یکسان با الگوی اختصاصی، و نحوه الگوی تطبیقی ​​با سطح تحصیلات والدین، میزان تحصیلات جنسی و عملکرد تحصیلی کودکان بررسی شده است. در مجموع 1721 مادر و 1198 پدر، پرسشنامه مربوط به توانایی های مربوط به فرزندشان را در زمانی که کودکان در کلاس های 1 تا 3 بودند، پر کردند. پنج الگوی اختصاصی مختلف با تجزیه و تحلیل مشخصات پنهان شناسایی شد. الگوها در میان مادران و پدران شبیه بودند و والدین همان کودک به طور معمول با همان الگو نشان داده شده بودند. الگوهای تطبیقی ​​با سطح عملکرد کودکان و در میان مادران، سطح والدین آموزش و پرورش همراه بود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روان شناسی کاربردی
پیش نمایش مقاله
خصوصیات والدین نسبت به عملکرد تحصیلی کودکان: رویکرد شخصیتی بر داده های طولی
چکیده انگلیسی
The aim of this study was to identify subgroups of mothers and fathers who differ according to the patterns of causal attribution to ability for their children's academic success and failure across early school years. Moreover, the extent to which the mother and father of the same child share the same attribution pattern, and how the attribution patterns are associated with the parents' level of education, children's sex and children's academic performance was investigated. A total of 1721 mothers and 1198 fathers filled out a questionnaire concerning their child-related ability attributions when the children were in Grades 1-3. Five different attribution patterns were identified with latent profile analysis. The patterns were similar among the mothers and fathers, and the parents of the same child typically were represented by the same pattern. The attribution patterns were associated with the children's level of performance and, among mothers, parental level of education.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Applied Developmental Psychology - Volume 52, September 2017, Pages 12-23
نویسندگان
, , , , ,