Parents' and experts' awareness of learning opportunities in children's museum exhibits

یادگیری غیر رسمی در خارج از مدرسه برای توسعه کودک حیاتی است. موزه های کودکان، به ویژه، محیط هایی هستند که به این نوع یادگیری کمک می کنند، به ویژه هنگامی که والدین اکتشاف کودکان را هدایت می کنند. با این حال، تحقیقات نشان می دهد که شکاف بین درک والدین و کارشناسان در مورد ارزش یادگیری غیررسمی است. در مطالعه 1، ما از گروه های والدین و کارشناسان (یعنی افراد در جامعه مرتبط با حوزه آموزش و پرورش و کسانی که در زمینه رشد و توسعه کودک هستند) خواسته شد تا حضور فرصت های یادگیری موجود در دو نمایشگاه موزه را تشخیص دهند، به طور مداوم رتبه بندی پایین تر ارائه می دهد. در مطالعه 2، ما بررسی کردیم که آیا نشانه هایی که با هدف هدایت والدین به سمت پتانسیل یادگیری در این نمایشگاه ها تاثیر می گذارد بر روی رتبه بندی آنها تاثیر می گذارد. نتایج نشان می دهد که نشانه ها باعث شده که رتبه های والدین بیشتر شبیه به کارشناسان باشد. این مطالعات نشان می دهد که یک مداخله ساده می تواند به والدین کمک کند که فرصت های یادگیری را در نمایشگاه های موزه کودکان به عنوان کارشناسان درک کند.