کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4939898 1436348 2016 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Creating knowledge and enhancing change in organisations. The contribution of authorship and expansive learning in a case study
ترجمه فارسی عنوان
ایجاد دانش و افزایش تغییر در سازمان. سهم نویسنده و فراگیری یادگیری در یک مطالعه موردی
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
با استفاده از روش های کیفی مشارکتی، مانند پرسشنامه ها و گروه های تمرکز، درخواست مدیریت اولیه، غنی سازی شده و اصلاح شده، منجر به ایجاد یادگیری فراگیر می شود. مدیران ارشد و تمامی کارکنان (حدود 200 نفر) به طور جدی در شناسایی دانش جدید درباره واقعیت سازمانی و شیوه های جدید اقدامات (159 ایده متفاوت در گروه های تمرکز پیشنهاد شده اند). روند انجام شده نشان دهنده یک فرصت برای انعکاس، خلاقیت و گفتگو است. این امر منجر به شکل دادن یک شی مشترک و یک هدف مشترک بین مدیران ارشد و کارکنان می شود: برای ایجاد یک روش مدیریت جدید برای شرکت.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
ایجاد دانش و افزایش تغییر در سازمان. سهم نویسنده و فراگیری یادگیری در یک مطالعه موردی
چکیده انگلیسی
Using participative qualitative methods, like questionnaires and focus groups, the initial management request, enriched and reformulated, leads to generate expansive learning. The top management and all the employees (about 200 people) are actively involved in identifying new knowledge about their organisational reality and new forms of practices (159 different ideas are proposed during the focus groups). The process carried out represents an opportunity for reflexivity, creativity and dialogue. It leads to shape a shared object and a common goal between the top management and the employees: to devise a new management method for the company.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Learning, Culture and Social Interaction - Volume 11, December 2016, Pages 97-104
نویسندگان
, , ,