کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
4940054 | 1436367 | 2017 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Development of a word reading test: Identifying students at-risk for reading problems
ترجمه فارسی عنوان
توسعه یک آزمون خواندن کلمه: شناسایی دانش آموزان در معرض خطر برای خواندن مشکلات
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
مدل راش خواندن ورد ارزیابی، خوانندگان در معرض خطر، مشکلات خواندن،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
روانشناسی
روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی
The aim of this study was twofold. In Study 1, we described the development of four forms of a test of word reading (TLP - Teste de Leitura de Palavras) for elementary school children (grades 1 to 4), using the Rasch model. An initial pool of 142 words was selected and tested on 905 Portuguese students. Rasch analyses allowed the development of a shorter version of the test for each grade with adjusted values concerning reliability coefficients and item local independence. In Study 2 (n = 325), the classification accuracy of the TLP to identify at-risk students for reading problems was examined based on several indices. Results indicated that each test form of the TLP presented overall satisfactory classification accuracy in identifying at-risk readers with a criterion of 0.80 to set the sensitivity levels.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Learning and Individual Differences - Volume 56, May 2017, Pages 159-166
Journal: Learning and Individual Differences - Volume 56, May 2017, Pages 159-166
نویسندگان
Séli Chaves-Sousa, Sandra Santos, Fernanda Leopoldina Viana, Ana Paula Vale, Irene Cadime, Gerardo Prieto, Iolanda Ribeiro,