To educate or not to educate: Impact of public policies in developing countries

در ادبیات تجربی شناخته شده است که افرادی که در حال حاضر گرا هستند به احتمال زیاد به کالج در مقایسه با افرادی که پیش بینی می کنند، کمتر می روند. شواهد قانع کننده ای وجود دارد که درصد زیادی از تحصیلات در مدارس دبیرستانی در کشورهای فقیر وجود دارد. طبقه بندی درونزای کارگران همگن به انواع ماهر و غیر کلاسیک ممکن است منجر به قرار گرفتن در معرض خطر درآمد و نگرانی فرد نسبت به ریسک باشد. ما ناشی از ریسک بحرانی را با میزان درآمد بالا که هیچ فردی تحصیل را انتخاب نمی کند، به دست می آوریم. سیاست های اقتصادی گسترده ممکن است تأثیر منفی بر دستیابی به تحصیالت افراد داشته باشد. ما استدلال می کنیم که چنین تحلیلی در مطالعات مرتبط به طور گسترده ای نادیده گرفته شده است. این نتیجه ممکن است از نظر برنامه ریز اجتماعی نیز نامطلوب باشد. برای مقابله با این مسئله، ما پیشنهاد یک طرح یارانه ی مالیاتی خاص را به عنوان ابزار اصلاحی سیاست عمومی ارائه می دهیم.