کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6026707 | 1580902 | 2015 | 12 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The artist emerges: Visual art learning alters neural structure and function
ترجمه فارسی عنوان
هنرمند ظاهر می شود: یادگیری هنر نقاشی، ساختار و عملکرد عصبی را تغییر می دهد
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
مغز چگونه خلاقیت هنری بصری را متمایز می کند؟ در اینجا، تغییرات رفتاری و عصبی در نقاشی و نقاشی دانش آموزان در مقایسه با دانش آموزانی که هنر را مطالعه نمی کردند مورد مطالعه قرار گرفتیم. ما سه جنبه شناخت را که برای بسیاری از هنرمندان بصری حیاتی است، مورد بررسی قرار دادیم: شناخت خلاق، درک و درک به عمل. ما دریافتیم که دانشجویان هنر از طریق سازماندهی مجدد ماده سفید پیش ماده ای خلاق تر شدند اما تغییرات قابل توجهی در توانایی ادراک یا فعالیت های عصبی مرتبط در دانشجویان هنری نسبت به گروه شاهد پیدا نشد. علاوه بر این، دانش آموزان هنر در توانایی خود برای طراحی شخصیت های انسانی از مشاهدات بهبود یافتند و الگوهای چندگانه فعالیت مغزی و مغزی که ناشی از این کار طراحی بودند، به طور فزاینده ای بین دانش آموزان هنر و هنرهای غیر هنری جدا شد. یافته های ما نشان می دهد که ظهور مهارت های هنری بصری با پلاستیک در مسیرهای عصبی پشتیبانی می شود که باعث شناخت خلاق و ادغام درک مفاهیم می شود.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری
علم عصب شناسی
علوم اعصاب شناختی
چکیده انگلیسی
How does the brain mediate visual artistic creativity? Here we studied behavioral and neural changes in drawing and painting students compared to students who did not study art. We investigated three aspects of cognition vital to many visual artists: creative cognition, perception, and perception-to-action. We found that the art students became more creative via the reorganization of prefrontal white matter but did not find any significant changes in perceptual ability or related neural activity in the art students relative to the control group. Moreover, the art students improved in their ability to sketch human figures from observation, and multivariate patterns of cortical and cerebellar activity evoked by this drawing task became increasingly separable between art and non-art students. Our findings suggest that the emergence of visual artistic skills is supported by plasticity in neural pathways that enable creative cognition and mediate perceptuomotor integration.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: NeuroImage - Volume 105, 15 January 2015, Pages 440-451
Journal: NeuroImage - Volume 105, 15 January 2015, Pages 440-451
نویسندگان
Alexander Schlegel, Prescott Alexander, Sergey V. Fogelson, Xueting Li, Zhengang Lu, Peter J. Kohler, Enrico Riley, Peter U. Tse, Ming Meng,