کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6559673 | 1422628 | 2018 | 13 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Visualizing minority: Images of ethnic minority groups in Chinese elementary social studies textbooks
ترجمه فارسی عنوان
تجسم اقلیت: تصاویر گروه های اقلیت های قومی در کتاب های درسی علوم ابتدایی در چین
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
مطالعه کتابها، گروه های اقلیت، تجزیه و تحلیل محتوا، نمایندگی،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
This study investigates the visual representation of ethnic minority groups in Chinese elementary social studies textbooks. The author conducts a content analysis to examine the extent to which ethnic minority groups are visually represented and to explore the ways in which they are portrayed in some of the most popular social studies textbooks in China. A total of 6075 visuals drawn from 36 books were electronically coded and analyzed using SPSS. The findings reveal the dearth of ethnic minority-related visuals and show that ethnic minority individuals are visually represented in significantly different ways in many important aspects than non-minority people in these textbooks. The author concludes that the visual representations of ethnic minority groups in these textbooks contributes to a binary understanding of minority and majority by limiting the images of ethnic minority groups to selected cultural markers.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Social Studies Research - Volume 42, Issue 2, April 2018, Pages 135-147
Journal: The Journal of Social Studies Research - Volume 42, Issue 2, April 2018, Pages 135-147
نویسندگان
Yiting Chu,