کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6559679 1422628 2018 16 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Cultivating a mindset of civic engagement among young adolescents
ترجمه فارسی عنوان
پرورش ذهنیت مشارکت مدنی در میان نوجوانان جوان
کلمات کلیدی
آموزش مدنی، نوجوانان جوان آموزش علوم اجتماعی، فعالیت های فوق برنامه، اقدامات مدنی، مدرسه متوسطه،
ترجمه چکیده
این مطالعه با بررسی مواردی که آنها در نتیجه مشارکت در فعالیت های مختلف مدنی مدنی در طول اردوگاه تابستانی تابحال در مراحل اولیه مشارکت مدنی در میان 48 نوجوان جوان انجام داده اند، و این که آیا این تفکر براساس نمایه های شرکت کننده در ورود به مدرسه تغییر می کند یا خیر. تفکر شرکت کننده از طریق نقشه های مفهومی ارزیابی شد. بر اساس داده های نظرسنجی، شرکت کنندگان به ورودی های نمایه های توسعه مدنی طبقه بندی شدند: جوانان عدالت گرا یا مشارکتی؛ از لحاظ شهروندی هدفمند یا غیرمستقیم، و از لحاظ شهروندی یا نه. یافته ها نشان می دهد که از فعالیت های هشت اردوگاه مورد مطالعه، تعامل با سخنرانان مهمان از سازمان های مختلف جامعه به احتمال زیاد باعث ایجاد تفکر در مورد دانش و اقدامات مدنی می شود. تفکر شرکت کننده در هیچ روش سازگارانه مبتنی بر اینکه آیا آنها عدالت محور بوده یا نه، تمایز قائل نشدند. با این حال، تفکرات وجود دارد در حالی که شرکت کنندگان با حضور یا عدم هدف مدنی و دخالت مدنی طبقه بندی شدند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
پرورش ذهنیت مشارکت مدنی در میان نوجوانان جوان
چکیده انگلیسی
This study explored early stages of civic engagement among 48 young adolescents by examining what they think about as a result of participating in various civic learning activities during a summer civics camp, and whether or not this thinking varied based on participants' entering civic profiles. Participant thinking was assessed through concept maps. Based on survey data, participants were classified into entering profiles of civic development: justice-oriented or participatory youth; civically purposeful or not, and civically involved or not. Findings show that, of the eight camp activities studied, interactions with guest speakers from various community agencies were most likely to generate thinking about knowledge and civic action. Participant thinking did not differentiate in any consistent ways based on whether or not they were justice-oriented. However, there were differences in thinking when participants were classified by presence or absence of civic purpose and civic involvement.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Social Studies Research - Volume 42, Issue 2, April 2018, Pages 185-200
نویسندگان
, ,