کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6600533 1423949 2018 25 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Sieving the class: Teaching particle size distributions and analysis
ترجمه فارسی عنوان
تبادل کلاس: آموزش توزیع اندازه ذرات و تجزیه و تحلیل
کلمات کلیدی
آموزش مهندسی، تجزیه و تحلیل اندازه ذرات، یادگیری بر پایه مشکلات،
ترجمه چکیده
برخی از موضوعات مهندسی، در حالی که از لحاظ ریاضی ساده هستند، می توانند برای دانش آموزان درک مفهومی دشوار باشد. روش های سخنرانی سنتی با استفاده از کتاب های درسی و پاورپوینت اسلایدهای نقطه، در حالی که محبوب با برخی از استادان، همیشه بهترین ابزار آموزشی نیست که مفاهیم انتقادی نیاز به تعبیه دارند. در این مقاله ما در حال توسعه یک تمرین ساده برای معرفی و آموزش اصول اندازه گیری اندازه ذرات هستیم. یک تمرین عملی که ما آن را "غربال کردن کلاس" نامیدیم معرفی و توضیح داده شده و سوالات مربوط به توزیع اندازه مورد بحث قرار گرفته است. در "رساندن کلاس"، "اندازه" هر فرد در یک گروه داوطلب، در حالت ایده آل کلاس خود، با استفاده از یک دیافراگم مربع مشابه با آن در شبکه مش سیم، ساخته شده از لوله کشی لوله های پلی وینیل کلرید تعیین شده است. این رویکرد پتانسیل مستقیم دارد تا دانش آموزان را در ساخت یک توزیع اندازه، و ترویج و تحریک بحث های مفیدی مؤثر درگیر کند. تصدیق اخلاق مورد نیاز بود و به دست آورد و یک محاکمه مقدماتی برای اجرای و ارزیابی چارچوب ارائه شده در اینجا انجام شد. پاسخ دانشجویان در یک بررسی کتبی با بیش از نیمی از کلاس مورد ارزیابی قرار گرفت و درک مفهومی از مفهوم توزیع اندازه و بیش از هشتاد درصد ضبط تجربه سخنرانی را به عنوان لذت بخش ارزیابی شد.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی شیمی مهندسی شیمی (عمومی)
پیش نمایش مقاله
تبادل کلاس: آموزش توزیع اندازه ذرات و تجزیه و تحلیل
چکیده انگلیسی
Some engineering subjects, while mathematically straightforward, can be conceptually difficult for students to understand. Traditional lecture methods using textbooks and PowerPoint point slides, while popular with some lecturers, are not always the best teaching tool when critical concepts require embedding. In this paper we consider the development of a simple exercise to introduce and teach principles of particle size analysis. A practical exercise we have termed 'sieving the class' is introduced and explained and questions relating to size distributions are discussed. In 'sieving the class', the 'size' of each person in a volunteer group, ideally the class itself, is determined using single square apertures analogous to those in a wire mesh sieve, constructed from plumbing polyvinyl chloride piping. This approach has the potential to directly engage students in the construction of a size distribution, and to promote and provoke useful supplementary discussion. Ethics approval was required, and obtained, and an introductory trial was carried out to implement and evaluate the framework outlined here. Student response was assessed in a written survey with more than half the class acknowledging enhanced understanding of the concept of size distribution and more than eighty percent recording the lecture experience as enjoyable.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Education for Chemical Engineers - Volume 23, April 2018, Pages 1-6
نویسندگان
, , , ,