کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6784664 1432337 2018 32 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Preventing youth depression: Simulating the impact of parenting interventions
ترجمه فارسی عنوان
جلوگیری از افسردگی جوانان: شبیه سازی تاثیر مداخلات والدین
کلمات کلیدی
دوره زندگی، شبیه سازی، افسردگی، جوانان، والدین، نابرابری،
ترجمه چکیده
افسردگی یک مشکل جهانی در حال افزایش است و علت اصلی ناتوانی در سال 2015 بود. درمورد عواملی که موجب افسردگی و نابرابری های اجتماعی در شیوع آن می شود، شناخته شده است، اما کمتر در مورد مداخلات مبتنی بر تجربی که ممکن است از وقوع آن جلوگیری کند، شناخته شده است. ما بر نقش عوامل والدین مادران (یعنی گرایش احساسی و رشته های سخت) که در دوران کودکی در افسردگی در جوانان (15-21 ساله) در نیوزیلند تجربه می شود تمرکز می کنیم. یک رویکرد روانشناختی روانشناختی جدید را معرفی میکنیم. ما از تخمین ها از بررسی های متاآنالیز در مورد اثرات عوامل والدین مادر استفاده می کنیم تا یک مدل شبیه سازی در دوره زندگی زودهنگام را به وجود آوریم. سپس، با تست سناریوها بر اساس اصلاح این عوامل کلیدی و ارزیابی تأثیر آنها بر افسردگی، مداخلات ممکن را تقلید می کنیم. ما دریافتیم که کاهش شیوع افسردگی با تغییر ترکیبی از عوامل تک والدین تک تک مادران به دست می آید و گروه های اجتماعی که در آن جوانان به شکل ساختاری (با موقعیت اجتماعی والدین) تعبیه شده اند به طور متفاوتی تحت تاثیر قرار می گیرند. در سناریوی خوش بینانه تر، اگر کمبود گرایش عاطفی و رشته های سخت را در دوران کودکی به طور کامل از بین ببریم، مدل ما نشان می دهد که کلیه افسردگی جوانان (پایه 7.4٪) در حدود پنجم (به 5.8٪) کاهش می یابد، در حالی که بیشترین بهبودی به جوانانی که دارای والدین بدون مدارک تحصیلی رسمی بودند (به میزان 11.3٪ پایه) تقریبا یک سوم (به 7.7٪) رسید. یافته های ما حمایت از رویکرد ما برای سیاست گذاری بر مسائل مربوط به سلامت جمعیت، در این مورد، نشان می دهد مداخلات والدین مادران است که ممکن است در جلوگیری از افسردگی جوانان و گروه های اجتماعی که ممکن است بیشترین سود را داشته باشد.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه ریاضیات آمار و احتمال
پیش نمایش مقاله
جلوگیری از افسردگی جوانان: شبیه سازی تاثیر مداخلات والدین
چکیده انگلیسی
Depression is an increasing global problem, and was the leading cause of disability in 2015. Much is known about the factors that give rise to depression, and social inequalities in its prevalence, but less about empirically based interventions that might prevent its occurrence. We focus on the role of maternal parenting factors (that is emotional warmth and harsh discipline) experienced in childhood affecting depression in youth (aged 15-21 years) in New Zealand. We introduce a novel simulational life-course approach. We use estimates from meta-analytic reviews on the effects of maternal parenting factors to drive a simulation model of the early life course. We then mimic possible interventions by testing scenarios based on modifying these key factors and assessing their impact on depression. We find that reduction in depression prevalence is better achieved by altering a combination of rather than single maternal parenting factors, and that the social groups in which youth are structurally embedded (by parental social position) are differentially affected. In the most optimistic scenario, if both lack of emotional warmth and harsh discipline could be completely eliminated in childhood, our model shows that youth depression overall (baseline 7.4%) would be reduced by about a fifth (to 5.8%), while the greatest improvement would accrue to youth who had parents without formal educational qualifications (baseline 11.3%) by nearly a third (to 7.7%). Our findings support the utility of our approach for policy making on population health issues, in this case, indicating maternal parenting interventions that might be effective in preventing youth depression and the social groups that might gain most benefit.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Advances in Life Course Research - Volume 37, September 2018, Pages 15-22
نویسندگان
, , , , ,