کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6784999 534519 2014 14 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Explaining patterns in the school-to-work transition: An analysis using optimal matching
ترجمه فارسی عنوان
توضیح الگوها در انتقال مدرسه به کار: تجزیه و تحلیل با استفاده از تطابق مطلوب
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
این مقاله مدرسه را برای گذراندن کار در انگلستان به منظور دستیابی به یک درک غنی از مسیرهای افراد در پنج سال پس از رسیدن به سن ازدواج مدرسه بررسی می کند. با استفاده از تکنیک تطبیق مطلوب بر روی داده های سال های 1991 تا 2008، مسیرهای افراد را پس از 16 گروه بندی می کنیم و تعدادی از الگوهای انتقال متمایز را شناسایی می کنیم. نتایج ما نشان می دهد که در حالیکه 9 نفر از 10 نفر جوان به طور کلی در 16 سالگی تجربه مثبتی دارند، افراد باقیمانده تاریخچه های متنوعی را نشان می دهند که ممکن است سیاست توجه را مورد توجه قرار دهند. ما اندازه گیری می کنیم که چه ویژگی هایی در سن 16 سالگی می تواند پیش بینی کند که کدام یک از مسیرهای یک جوان در پی خواهد بود. تجزیه و تحلیل ما نشان می دهد که علیرغم ناهمگونی ظاهری، تقریبا تمام خطرات خطر در ارتباط با یک مجموعه نسبتا کوچک از عوامل خطر اصلی هستند: بارداری زودرس؛ دستاورد تحصیلی پایین و اعتماد به نفس؛ و زمینه خانوادگی محروم. این مشخصه ها به شدت در بین افراد ارتباط دارند و باعث افزایش نگرانی در مورد میزان قطبیت اجتماعی و اقتصادی در انتقال از مدرسه به کار می شوند.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه ریاضیات آمار و احتمال
پیش نمایش مقاله
توضیح الگوها در انتقال مدرسه به کار: تجزیه و تحلیل با استفاده از تطابق مطلوب
چکیده انگلیسی
This paper studies the school to work transition in the UK with the aim of achieving a richer understanding of individuals' trajectories in the five years after reaching school leaving age. By applying the technique of 'optimal matching' on data from 1991 to 2008, we group individuals' trajectories post-16, and identify a small number of distinct transition patterns. Our results suggest that while 9 out of 10 young people have generally positive experiences post-16, the remaining individuals exhibit a variety of histories that might warrant policy attention. We assess the extent to which characteristics at age 16 can predict which type of trajectory a young person will follow. Our analysis shows that, despite the apparent heterogeneity, virtually all at-risk trajectories are associated with a relatively small set of key 'risk factors': early pregnancy; low educational attainment and self-confidence; and disadvantaged family background. These characteristics are known to be strongly correlated across individuals and raise concerns about the degree of socio-economic polarisation in the transition from school to work.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Advances in Life Course Research - Volume 22, December 2014, Pages 1-14
نویسندگان
, ,