کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6790218 1432664 2016 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Identificación y establecimiento de las características motivacionales y actitudinales de los estudiantes con rendimiento académico menor de lo esperado según su capacidad (underachievement)
ترجمه فارسی عنوان
شناسایی و ایجاد ویژگی های انگیزشی و نگرشی دانشجویان با عملکرد تحصیلی پایین تر از انتظارات بر اساس توانایی های آنان (دست کم)
کلمات کلیدی
عملکرد کمتر از حد انتظار، روش های شناسایی، عوامل انگیزشی، مقایسه پروفیلها، پیامدهای آموزشی، دست کم، روش های شناسایی، عوامل انگیزشی، مقایسه پروفیل ها، پیامدهای آموزشی،
ترجمه چکیده
فقدان واژه به اختلاف بین توانایی بالقوه دانش آموزان و عملکرد تحصیلی مشاهده شده آنها اشاره می کند. هدف اصلی این کار شناسایی دانش آموزان با عملکرد تحصیلی پایین تر از انتظارات است و بر اساس توانایی های آنها و ایجاد عوامل دیفرانسیلی که آنها را مشخص می کند، نسبت به دانش آموزانی که عملکرد آنها با توانایی های آنها سازگار است. تجزیه و تحلیل عمیق از تعریف مفهومی و عملیاتی دانش آموزان است که توانایی آنها بالاتر از عملکرد واقعی تحصیلی آنهاست و نتایج حاصل از روش های مختلف شناسایی نیز مقایسه می شود. هدف دیگری این است که شناسایی عوامل انگیزشی که این دانش آموزان را مشخص می کند و آنها را از دانش آموزانی که عملکردشان بالاتر از حد انتظار است و با انتظارات متفاوت است، تشخیص دهند. در نهایت، این مطالعه با هدف تعیین پیامدهای دقیق آموزشی برای دانش آموزان، والدین و معلمان براساس دانش این پرونده ها و ویژگی های دیفرانسیل با هدف نهایی تغییر عملکرد آکادمیک این دانش آموزان است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی (عمومی)
چکیده انگلیسی
The term underachievement refers to the discrepancy between students' potential ability and their observed academic performance. The main objective of this work is to identify students with lower than expected academic performance based on their ability, and to establish the differential factors that characterise them, compared to students whose performance is commensurate with their ability. An in-depth analysis is to be conducted of the conceptual and operational definition of students whose ability is greater than their actual academic performance, and the results obtained using different identification procedures will then be compared. A further objective is to identify the motivational factors that characterise these students and distinguish them from students whose performance is higher than expected, and consistent with expectations. Lastly, the study aims to establish precise educational implications for students, parents and teachers, based on knowledge of these profiles and differential characteristics with the ultimate goal of reversing the lower academic performance of these students.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: European Journal of Education and Psychology - Volume 9, Issue 2, December 2016, Pages 63-71
نویسندگان
, , , ,