کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6792630 539400 2016 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Evaluation and lessons learned from an undergraduate service learning course providing youth-focused relationship education
ترجمه فارسی عنوان
ارزیابی و درسهایی که از دوره ی آموزشی دوره ی کارشناسی ارایه شده است که آموزش یگانه رابطه ی بین جوانان را فراهم می کند
کلمات کلیدی
داستان عاشقانه، توسعه نوجوانان، یادگیری خدمات ارزیابی برنامه،
ترجمه چکیده
روابط عاشقانه نوجوانان تأثیر قابل توجهی بر رفاه و توسعه فردی دارد. با این حال، تعداد کمی از نوجوانان آموزش رسمی در مورد دانش و مهارت های لازم برای ایجاد روابط سالم رومانتیک را تجربه می کنند. در پاسخ، ابتکار آموزشی آموزش در سطح ایالت در یک دانشگاه بزرگ در یک کشور جنوب شرقی توسعه یافت. دانشجویانی که در یک دوره آموزشی در مطالعات انسانی و مطالعات خانوادگی ثبت نام کردند، با این ابتکار همکاری کردند و یک برنامه آموزشی مرتبط با هدف قرار دادن دانش آموزان دبیرستانی را اجرا کردند. یک مدل یادگیری سرویس در این ابتکار استفاده می شود زیرا این فرصت را برای توسعه حرفه ای دانش آموزان و یادگیری تجربی فراهم می آورد. در این مقاله، ارزیابی خلاصه ای شکلگیرانه و تصویری از برنامه یادگیری خدمات ارائه شده است. به طور خاص، اهداف اولیه این مقاله عبارتند از: 1) ارائه کلی از اجزای دوره آموزشی یادگیری؛ 2) توصیف آمادگی دانش آموزان یادگیری خدمات و اجرای آنها از برنامه آموزش رابطه؛ 3) چالش ها و درس های آموخته شده را مورد بحث قرار دهید. و 4) ارائه شواهد اولیه اثربخشی را با نشان دادن تغییر در نتایج هدفمند برای دریافت کنندگان دبیرستان در برنامه آموزش رابطه.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی سیاست های بهداشت و سلامت عمومی
پیش نمایش مقاله
ارزیابی و درسهایی که از دوره ی آموزشی دوره ی کارشناسی ارایه شده است که آموزش یگانه رابطه ی بین جوانان را فراهم می کند
چکیده انگلیسی
Adolescent romantic relationships are known to have a significant impact on individual well-being and development. However, few teens experience formal education about the knowledge and skills necessary for building healthy romantic relationships. In response, a statewide relationship education initiative was developed at a large university in a Southeastern state. Undergraduates who enrolled in a service learning course in Human Development and Family Studies partnered with this initiative and implemented a relationship education program targeting high school students. A service learning model is used in this initiative because it offers opportunities for students' professional development and experiential learning. The present article provides a formative and illustrative summative evaluation of the service learning program. Specifically, the primary aims of this paper are to 1) provide an overview of the service learning course components; 2) describe preparation of the service learning students and their implementation of the relationship education program; 3) discuss challenges and lessons learned; and 4) offer initial evidence of effectiveness by showing change in targeted outcomes for the high school student recipients of the relationship education program.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Evaluation and Program Planning - Volume 58, October 2016, Pages 116-124
نویسندگان
, , , , , ,