کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6834057 617783 2015 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
What helps young care leavers to enter the world of work? Possible lessons learned from an exploratory study in Ireland and Catalonia
ترجمه فارسی عنوان
چه چیزی برای مهاجرین مراقبت از جوانان به دنیای کار کمک می کند؟ درس های احتمالی آموخته شده از یک مطالعه اکتشافی در ایرلند و کاتالونیا
کلمات کلیدی
ورود به کار، افراد متقاضی مراقبت از بزرگسالان، مسیر کاری، نگهبانان، سرمایه کار کار، آژانس،
ترجمه چکیده
این مطالعه به منظور بررسی عوامل موثر بر ورود و خروج از رانندگان به کار و پیشرفت در داخل، انجام شده است. مصاحبه نیمه ساختار یافته با 22 فرد جوان (10 نفر از ایرلند، 12 نفر از کاتالونیا) در بین 23 تا 33 سالگی انجام شد. معیار اصلی ورود به مطالعه این است که شرکت کنندگان باید مدت زمان طولانی در مراقبت داشته باشند و پس از ترک مراقبت از کار، مشاغل قابل توجهی داشته باشند. تجزیه و تحلیل مقدماتی نشان می دهد راه های مختلف در جهان کار برای بزرگسالان جوان در مطالعه، و طیف وسیعی از تأثیرات و شرایط مربوط به این مسیرها. مفاهیم یافته ها برای تحقیقات بیشتر و فعالیت های رفاه کودکان و سیاست ها و تحقیقات مورد بررسی قرار گرفته است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
چکیده انگلیسی
The study set out to explore factors influencing care-leavers' entry into, and progress within, the word of work. Semi-structured interviews were conducted with 22 young adults (10 from Ireland, 12 from Catalonia) aged between 23 and 33 years. The main criteria for inclusion were that study participants should have spent an extended period of time in care and have had substantial employment experience since leaving care. Preliminary analysis reveals different 'pathways' into the world of work for the young adults in the study, and a range of influences and circumstances related to these pathways. The implications of the findings for further research and for child welfare practice and policy and research are explored.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Children and Youth Services Review - Volume 53, June 2015, Pages 185-191
نویسندگان
, ,