Becoming Entangled: An Analysis of 5th Grade Students Collaborative Multimodal Composing Practices

این مطالعه کیفی راه هایی را بررسی می کند که مصنوعات، فضاها و ساختارها درهم آمیخته می شوند، به عنوان دو دانش آموز پنجم، به طور مشترک پاسخ های چندجملهای به ادبیات (مانند ویدیوها و پاورپوینت ها) را تشکیل می دهند. منابع داده شامل ضبط ویدئویی و صوتی تعاملات کلاس درس، ترکیبات چندجملهای دانش آموزان، مصنوعات از فرایند آهنگسازی، ضبط صفحه نمایش، مصاحبه های مصاحبه با دانشجویان، مصاحبه ها و مصاحبه های نهایی دانشجویان، نظرسنجی ها و مصنوعات آموزشی است. از طریق تجزیه و تحلیل یکپارچه از فرآیندهای سازمانی همکاری دانش آموزان، این مطالعه منابع منابع، شخصی و تعاملی را نشان می دهد که دانش آموزان در حال حرکت به عنوان آنها را تشکیل می دهند - و توضیح می دهد که چگونه دانش آموزان در نقش های تعاملی مختلف در ایجاد آنها کار مشترک یافته های این مطالعه می تواند مورد استفاده قرار گیرد تا درک ما از شیوه های نوشتن چندجمله ای همکاری جوانان برای اهداف دانشگاهی شکل بگیرد.