کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6834579 1434522 2018 29 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The effect of presentation mode on children's reading preferences, performance, and self-evaluations
ترجمه فارسی عنوان
تأثیر حالت ارائه بر ترجیحات خواندن کودکان، عملکرد و خود ارزیابی
کلمات کلیدی
درک مطلب، فرزندان، کالیبراسیون، اولویت ها، دستورالعمل خواندن،
ترجمه چکیده
در این مطالعه، 82 دانش آموز پنجم و ششم، متن را بر روی صفحه کامپیوتر و روی کاغذ خواندند. آنها سوالات درسی را پاسخ دادند و اعتماد به نفس خود را در پاسخهای آنها ارزیابی کردند. علاوه بر این، پرسشنامه های ترجیحی را قبل و بعد از کار تکمیل کردند. نتایج نشان داد که کودکان خواندن را از یک صفحه ترجیح می دهند. آنها بر روی کاغذ به طور قابل توجهی بهتر عمل می کردند و نسبت به خواندن از روی صفحه، بیشتر اعتماد به نفس و کالیبراسیون داشتند. در نهایت پرسشنامه های ترجیحی پس از کار نشان داد که ترجیحات کودکان برای خواندن صفحه نمایش از پیش آزمون تا پس آزمون کاهش یافته است. مفاهیم نظری و آموزشی مورد بحث قرار گرفته است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
تأثیر حالت ارائه بر ترجیحات خواندن کودکان، عملکرد و خود ارزیابی
چکیده انگلیسی
In this study, 82 fifth and sixth grade students read texts on a computer screen and on paper. They answered comprehension questions and rated their confidence in their answers. In addition, they completed preference questionnaires prior to and after the task. Results indicated that children prefer reading from a screen. They performed significantly better on paper and were more confident and calibrated than when reading from a screen. Finally, post-task preference questionnaires indicated that children's preference for screen reading decreased from pre to post test. Theoretical and pedagogical implications are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers & Education - Volume 126, November 2018, Pages 346-358
نویسندگان
, , ,