Mobile and ubiquitous learning in higher education settings. A systematic review of empirical studies

به طور کلی، شواهد تجربی که از کاربرد وسیعی از یادگیری تلفن همراه و همه جا در محیط های آموزش عالی حمایت می کنند، محدود است و چون پروژه های یادگیری تلفن همراه عمدتا رویکردهای آموزشی را در بر می گیرند، آنها طبیعت غیر تحریک کننده نیستند. با این وجود، با افزایش دسترسی به رسانه های دیجیتال موبایل، تعدادی از هزینه های آموزشی بی سابقه ای می تواند برای غنی سازی و گسترش فرم های سنتی تر آموزش عالی مورد استفاده قرار گیرد.