The function of diagram with numbered arrows and text in helping readers construct kinematic representations: Evidenced from eye movements and reading tests

فن آوری ردیابی چشم می تواند فرایندهای شناختی پیشرفته خوانندگان را انعکاس دهد و معانی روانشناختی خواندن را تا حدودی توضیح دهد. در این مطالعه، عملکرد نمودارها با فلش های شماره و متن نشان داده شده در انتقال اطلاعات جنبشی عملیات ماشین توسط ضبط حرکات چشم خوانندگان و آزمون خواندن بررسی شد. شرکت کنندگان دو نمودار را نشان می دهند که نشان می دهد چگونه یک سیستم شستشو با یا بدون فلش های شماره کار می کند. سپس، آنها یک متن نشان داده شده را توصیف سیستم می خوانند. نتایج نشان داد که گروه فلش به طور قابل توجهی از گروه غیر فلش در تست گام به گام پس از خواندن نمودارها بهتر بود، اما پس از خواندن متن نشان داده شده، این اختلاف کاهش پیدا کرد. همچنین، گروه فلش از گروه غیر فلش در تست عیب یابی مسأله حل مسأله را بهتر کرده است. داده های حرکتی چشم نشان داد که گروه فلش وقت کمتری را صرف خواندن نمودار و متن کردند که مفهوم پیچیده تر را نسبت به گروه غیر فلش انتقال داد، اما هر دو گروه منابع معرفتی قابل توجهی را بر روی نمودار و جملات پیچیده گذاشتند. در مجموع، این مطالعه نشان داد که فراگیران پس از خواندن نمودارهای استاتیک با فلش های شمسی قادر به نمایش نمایشی سینماتیک تر بودند، در حالیکه ساختن یک نمایشگر سینماتیک پیچیده تر نیاز به اطلاعات متن داشت. یکی دیگر از یافته های جالب این بود که اطلاعات سینماتیک از طریق نمودار ها مستقل از متن در برخی مناطق است.