کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6837566 618429 2016 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
To use or not to use? Social media in higher education in developing countries
ترجمه فارسی عنوان
برای استفاده یا عدم استفاده؟ رسانه های اجتماعی در آموزش عالی در کشورهای در حال توسعه
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
این تحقیق پاسخ به استفاده جهانی از رسانه های اجتماعی توسط دانش آموزان برای اهداف مرتبط با دانشگاه است. این یک شکاف در دانش را در رابطه با ارزش و استفاده از رسانه های اجتماعی به عنوان ابزار موثر آموزش و یادگیری در آموزش عالی در کشورهای در حال توسعه ایجاد می کند. یک نظرسنجی از پیش آزمون شده به اعضای هیات علمی در هشت مؤسسه عالی عمومی مصری که برنامه های مدیریت گردشگری و هتل ها را ارائه می داد، خودمختار بود. نتایج نشان داد که رسانه های اجتماعی برای اهداف مرتبط با تحصیل، به ویژه به عنوان ابزار آموزشی و یادگیری، ارزش زیادی دارند؛ با این حال، استفاده واقعی توسط هیئت علمی در حداقل سطح بود. مصاحبه عمیق برای شناسایی خطرات، موانع و نگرانی ها برای استفاده حداقل استفاده شد. چند موانع با برخی از زمینه های خاص کشورهای در حال توسعه مشخص شد. با این وجود، هیئت علمی هماهنگی داشت که اگر این موانع برطرف شود، رسانه های اجتماعی می توانند به عنوان ابزار نوآورانه و موثر برای آموزش و یادگیری توسعه یابند. پیامدهای پژوهشگران و سیاستگذاران مورد بحث قرار گرفته است.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
پیش نمایش مقاله
برای استفاده یا عدم استفاده؟ رسانه های اجتماعی در آموزش عالی در کشورهای در حال توسعه
چکیده انگلیسی
This research is a response to the universal use of social media by students for academic-related purposes. It bridges a gap in knowledge in relation to the value and use of social media as effective teaching and learning tool in higher education in developing countries. A pre-tested questionnaire survey was self-administered to faculty members in the eight public Egyptian higher institutions offering tourism and hotel management programs. The results showed that social media have a great value for academic-related purposes, particularly as teaching and learning tool; however, the actual use by faculty was at a minimal level. In-depth interviews were conducted to identify the perils, barriers and concerns for the minimal use. Several barriers were identified with some specific to developing countries' context. Nonetheless, there was consensus by faculty that if these barriers were overcome, social media could be developed as an innovative and effective tool for teaching and learning. Implications for researchers and policy makers are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers in Human Behavior - Volume 58, May 2016, Pages 296-305
نویسندگان
, , , ,