کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6838736 618438 2015 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Virtual training: Making reality work?
ترجمه فارسی عنوان
آموزش مجازی: ایجاد واقعیت کار؟
کلمات کلیدی
یادگیری مشارکتی مشترک، روش های ارزیابی، رسانه در آموزش و پرورش، شبیه سازی، واقعیت مجازی،
ترجمه چکیده
آموزش تیم به نظر می رسد برای موفقیت تیم هایی مانند کسانی که در سرویس های اضطراری، پلیس یا آتش سوزی هستند، حیاتی است. برای انجام موفقیت آمیز عملیات، آموزش شدید برای وظایف پیچیده همکاری باید برای تمام اعضای تیم فراهم شود. در مطالعه ما یک محیط آموزش مجازی برای آموزش پرسنل پلیس برای انجام وظایف پیچیده همکاری استفاده کردیم. گروه آموزش مجازی با یک گروه با آموزش استاندارد و یک گروه کنترل مقایسه شد. داده ها نشان می دهد که آموزش استاندارد موجب افزایش انگیزه، ارزش درک ارزش آموزش و دانش پس از جلسه تمرین نسبت به آموزش مجازی می شود. اما با توجه به انتقال یادگیری که توسط رفتار در شرایط واقعی و پیچیده اندازه گیری شده بود، آموزش مجازی به همان اندازه آموزش استاندارد بود. هر دو گروه کنترل بیش از گروه کنترل بودند.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
چکیده انگلیسی
Team training seems to be crucial for the success of teams such as those in emergency services, the police or fire fighting. To carry out an operation successfully, intense training for complex collaborative tasks needs to be provided for all team members. In our study we applied a virtual training environment to train police personnel for complex collaborative tasks. The virtual training group was compared to a group with standard training and to a control group. The data show that the standard training resulted in more motivation, perceived value of the training and knowledge after the training session than virtual training. But with regard to the learning transfer measured by the behaviour in a real and complex situation, the virtual training was as good as the standard training. Both outperformed the control group.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers in Human Behavior - Volume 43, February 2015, Pages 284-292
نویسندگان
, , ,