کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6840987 619237 2016 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Gender differences between faculty members in higher education: A literature review of selected higher education journals
ترجمه فارسی عنوان
تفاوت های جنسیتی بین اعضای هیئت علمی در آموزش عالی: بررسی ادبیات مجلات تحصیلی انتخاب شده
کلمات کلیدی
جنسیت، آموزش عالی، بررسی ادبیات، رهبری، درآمد، حراست،
ترجمه چکیده
مسائل جنسیتی در مؤسسات آموزشی در دهه های اخیر موجب افزایش سطح توجه پژوهشگران شده است. در نتیجه، بسیاری از مطالعات خواستار برابری بیشتر جنسیتی بین مردان و زنان در دانشگاه ها شده اند. با این حال، بررسی های ادبی کافی برای بررسی تفاوت های جنسیتی بین اعضای هیات علمی دانشگاه ها وجود ندارد. این مقاله بررسی ادبیات مربوط به تفاوت های جنسیتی اعضای هیات علمی در آموزش عالی طی دوره 2000 تا 2013 را ارائه می دهد. اهداف بررسی عبارتند از: شناسایی و بررسی الگوهای و روند در رسانه های چاپی؛ جمع آوری، مستند سازی، بررسی و نقد تجزیه و تحلیل ادبیات در حال حاضر در این زمینه؛ برای شناسایی شکاف در ادبیات؛ و توصیه هایی برای تحقیق بیشتر در این زمینه ارائه می دهد. برای انجام این کار، داده ها را از چهارده مجله علمی تخصصی که بر روی آموزش عالی تمرکز می کنند، جمع آوری کردیم.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
تفاوت های جنسیتی بین اعضای هیئت علمی در آموزش عالی: بررسی ادبیات مجلات تحصیلی انتخاب شده
چکیده انگلیسی
Gender issues in higher educational institutions have attracted increasing levels of attention from researchers in recent decades. As a result, many studies have called for greater gender equity between men and women in universities. However, there is a lack of sufficient literature review studies that investigate gender differences between faculty members of universities. This paper offers a review of the literature on gender differences between faculty members in higher education during the period from 2000 to 2013. The objectives of the review are to: identify and explore patterns and trends in publication outlets; collect, document, scrutinise and critically analyse the current literature on this field; to identify gaps in the literature; and make recommendations for further research in this field. To accomplish this task, we collected the data from fourteen specialist academic journals that focus on higher education.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Educational Research Review - Volume 18, May 2016, Pages 58-69
نویسندگان
, , ,