کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6844510 1436362 2018 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The relation of physical self-perceptions of competence, goal orientation, and optimism with students' performance calibration in physical education
ترجمه فارسی عنوان
ارتباط عزت نفس فیزیکی مهارت، جهت گیری هدف و خوش بینی با کالیبراسیون عملکرد دانش آموزان در تربیت بدنی
کلمات کلیدی
دقت مطلق، یادگیری خودمراقبتی، بیش از حد اعتماد، خود کارآمدی، تیراندازی بسکتبال،
ترجمه چکیده
دو مطالعه برای بررسی ارتباط بین دقت کالیبراسیون دانش آموزان با خودپنداره از شایستگی (به عنوان مثال، ارزش ذهنی جهانی، شایستگی ورزش، شایستگی درک شده و خود کارآمد بودن)، جهت گیری هدف، خوش بین بودن و بدبینی است. شرکت کنندگان 138 (مطالعه 1) و 236 (مطالعه 2) دانش آموزان پنجم و ششم بود. شاخص دقت مطلق پیش بینی عملکرد بر اساس عملکرد پیش بینی شده و واقعی دانش آموزان در آزمون تیراندازی بسکتبال محاسبه شد. عوامل مرتبط با فرد با استفاده از پرسشنامه های خود گزارش شده است. نتایج نشان داد که بین دقت مطلق و ارزش ذهنی جهانی دانشجویان، شایستگی ورزشی، خوش بینی و بدبینی (مطالعه 1) هیچ ارتباطی وجود نداشت، در حالی که دقت مطلق دانشجویان با جهت گیری کار، خود کارآمدی و شایستگی درک شده ارتباط داشت (مطالعه 2). اثر بیش از حد اعتماد در هر دو مطالعه نیز یافت شد. این نتایج با اشاره به شواهد و دیدگاه های پیشین تحقیقات کالیبراسیون در حوزه های علمی، ورزشی و تربیت بدنی مورد بحث قرار گرفت. تعاملات بین عوامل مرتبط با فرد و کالیبراسیون و تأثیر آنها بر توسعه یادگیری خودمختار دانش آموزان از مهارت های ورزشی در تربیت بدنی نیز برجسته شده است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
ارتباط عزت نفس فیزیکی مهارت، جهت گیری هدف و خوش بینی با کالیبراسیون عملکرد دانش آموزان در تربیت بدنی
چکیده انگلیسی
Two studies were conducted to examine associations between students' calibration accuracy with their self-perceptions of competence (i.e., global self-worth, sport competence, perceived competence, and self-efficacy), goal orientation, and dispositional optimism and pessimism. Participants were 138 (study 1) and 236 (study 2) fifth and sixth grade students. An index of absolute accuracy of performance prediction was calculated based on students' predicted and actual performance in a basketball shooting test. Person-related factors were measured with self-reported questionnaires. Results showed no associations between absolute accuracy and students' global self-worth, sport competence, optimism and pessimism (study 1) while students' absolute accuracy was associated with their task orientation, self-efficacy, and perceived competence (study 2). An overconfidence effect was also found in both studies. These results were discussed with reference to previous evidence and views of calibration research in academic, sport, and physical education domains. Interactions between person-related factors and calibration and their effects on the development of students' self-regulated learning of sport skills in physical education were also highlighted.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Learning and Individual Differences - Volume 61, January 2018, Pages 77-86
نویسندگان
, ,