آموزش خودمراقبتی

در این صفحه تعداد 203 مقاله تخصصی درباره آموزش خودمراقبتی که در نشریه های معتبر علمی و پایگاه ساینس دایرکت (Science Direct) منتشر شده، نمایش داده شده است. برخی از این مقالات، پیش تر به زبان فارسی ترجمه شده اند که با مراجعه به هر یک از آنها، می توانید متن کامل مقاله انگلیسی همراه با ترجمه فارسی آن را دریافت فرمایید.
در صورتی که مقاله مورد نظر شما هنوز به فارسی ترجمه نشده باشد، مترجمان با تجربه ما آمادگی دارند آن را در اسرع وقت برای شما ترجمه نمایند.
مقالات ISI آموزش خودمراقبتی (ترجمه نشده)
مقالات زیر هنوز به فارسی ترجمه نشده اند.
در صورتی که به ترجمه آماده هر یک از مقالات زیر نیاز داشته باشید، می توانید سفارش دهید تا مترجمان با تجربه این مجموعه در اسرع وقت آن را برای شما ترجمه نمایند.
Elsevier - ScienceDirect - الزویر - ساینس دایرکت
Keywords: آموزش خودمراقبتی; Aprendizaje autorregulado; Motivación; Estrategias de aprendizaje; Ciencias de la salud; Recomendaciones; Self-regulated learning; Motivation; Learning strategies; Health Sciencies; Recommendations;
Elsevier - ScienceDirect - الزویر - ساینس دایرکت
Keywords: آموزش خودمراقبتی; Motivational profiles; Self-regulated learning; Self-determination theory; Monitoring accuracy; Regulation accuracy;
Elsevier - ScienceDirect - الزویر - ساینس دایرکت
Keywords: آموزش خودمراقبتی; Autorregulación del aprendizaje; Validación; Universitarios; Análisis factorial exploratorio; Self-regulated learning; Validation study; University students; Exploratory factor analysis;
Elsevier - ScienceDirect - الزویر - ساینس دایرکت
Keywords: آموزش خودمراقبتی; Socially shared regulation; Self-regulated learning; Co-regulation; Collaborative learning; Metacognition; Temporal and sequential analysis;
Elsevier - ScienceDirect - الزویر - ساینس دایرکت
Keywords: آموزش خودمراقبتی; Self-assessment; Self-regulated learning; Self-efficacy; Self-evaluation; Self-regulation; Learning strategies; Motivation; Gender educational differences; Self-regulated learning measurement; Emotional regulation;
Elsevier - ScienceDirect - الزویر - ساینس دایرکت
Keywords: آموزش خودمراقبتی; Academic engagement; Self-regulated learning; Academic achievement; University students; Latent profile analysis;