کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8732371 1590481 2018 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
El aprendizaje autorregulado en estudiantes de ciencias de la salud: recomendaciones de mejora de la práctica educativa
ترجمه فارسی عنوان
یادگیری خودمراقبتی در دانشآموزان علوم بهداشتی: توصیههایی برای بهبود عملکرد آموزشی
کلمات کلیدی
یادگیری خودمراقبتی، انگیزه استراتژی های یادگیری، علوم بهداشتی، توصیه ها، یادگیری خودمراقبتی، انگیزه، استراتژی های یادگیری، اساتید بهداشتی، توصیه ها،
ترجمه چکیده
این مطالعه اطلاعاتی را در مورد کشف یک عامل بازجویی، ارزش های بالای هدف، اتخاذ اهداف متعدد، همبستگی بالا بین انگیزش و استراتژی های یادگیری، و استفاده محدود از استراتژی فراشناختی ارائه می دهد. این باعث شده است که ما توصیه هایی برای فعالیت های آموزشی برای تقویت تدریس این استراتژی ها در موضوعات بهداشتی در دانشگاه ها ایجاد کنیم.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی طب سالمندان و علم پیری شناسی
پیش نمایش مقاله
یادگیری خودمراقبتی در دانشآموزان علوم بهداشتی: توصیههایی برای بهبود عملکرد آموزشی
چکیده انگلیسی
This study provides data on the discovery of a factor of self-interrogation, high values of task goal, adopting multiple goals, high correlations between motivation and learning strategies, and limited use of metacognitive strategy. This has led us to establish recommendations for educational practice to especially strengthen the teaching of these strategies in Health Sciences subjects in universities.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Educación Médica - Volume 19, Issue 4, July–August 2018, Pages 193-200
نویسندگان
,