کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6845029 621081 2014 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A chaotic home environment accounts for the association between respect for rules disposition and reading comprehension: A twin study
ترجمه فارسی عنوان
یک محیط خانوادگی ناخوشایند برای پیوند بین احترام به قوانین و درک مطلب می باشد: مطالعه دوقلو
کلمات کلیدی
درک مطلب، محیط مشترک، هرج و مرج خانه موقعیت اجتماعی-عاطفی،
ترجمه چکیده
این مطالعه ارتباط بین اختلالات اجتماعی-عاطفی از مدل گرایش توسعه و درک مطلب و بررسی اینکه آیا این انجمن ها می تواند با سطح هرج و مرج در خانه مورد توجه قرار گیرد، مورد بررسی قرار گرفت. داده های مربوط به 342 دوز مونوسیگوتیک و 333 جفت دوقلوهای دو جنسی یکسان جنسی سنین 7 تا 13 سالگی مورد استفاده قرار گرفتند. والدین دوقلوها را با همدردی، احترام به قوانین، عاطفهی منفی و جسارت و سطح هرج و مرج در خانه دوقلو مقایسه کردند. درک خواندن با استفاده از یک ارزیابی مدرسه دولتی انجام شد. فقط احترام به قوانین به طور قابل توجهی و منحصر به فرد پیش بینی درک مطلب. مدل های بیومتریک نشان داد که احترام به قوانین با درک خواندن از طریق محیط مشترک و هرج و مرج در خانه به میزان قابل توجهی از این واریانس محیط زیست مشترک حتی پس از کنترل درآمد خانواده ها مرتبط است. کودکان با احترام بیشتری نسبت به قوانین، نمرات درک مطلب را در مدرسه بهتر می کنند و این رابطه تا حدودی به سطح هرج و مرج در خانه خانواده بستگی دارد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
یک محیط خانوادگی ناخوشایند برای پیوند بین احترام به قوانین و درک مطلب می باشد: مطالعه دوقلو
چکیده انگلیسی
This study examined the association between socioemotional dispositions from the developmental propensity model and reading comprehension and whether those associations could be accounted for by level of chaos in the home. Data from 342 monozygotic and 333 same-sex dizygotic twin pairs age 7-13 years were used. A parent rated the twins on sympathy, respect for rules, negative emotionality, and daring and level of chaos in the twins' home. Reading comprehension was measured using a state-wide school assessment. Only respect for rules significantly and uniquely predicted reading comprehension. Biometric models indicated that respect for rules was positively associated with reading comprehension via the shared environment and home chaos accounted for a significant amount of that shared environmental variance even after controlling for family income. Children with higher respect for rules have better reading comprehension scores in school and this relationship owes partly to the level of chaos in the family home.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Learning and Individual Differences - Volume 35, October 2014, Pages 70-77
نویسندگان
, ,