کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6845205 | 621084 | 2013 | 12 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Canadian and Chinese university students' approaches to coping with academic boredom
ترجمه فارسی عنوان
رویکردهای دانشجویان کانادایی و چینی برای مقابله با خستگی دانشگاهی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
مقابله خستگی، اعتبار سنجی، پروفایل ها، فرهنگی متقابل، دستاورد
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
روانشناسی
روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی
⺠The factor structure of the BCS was comparable across Canadian and Chinese students. ⺠The two groups, however, responded to five items differently. ⺠Canadian students predominantly endorsed cognitive-approach coping. ⺠The majority of Chinese students endorsed avoidance coping. ⺠We found differences in the coping effectiveness among different profiles.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Learning and Individual Differences - Volume 23, February 2013, Pages 32-43
Journal: Learning and Individual Differences - Volume 23, February 2013, Pages 32-43
نویسندگان
Virginia M.C. Tze, Lia M. Daniels, Robert M. Klassen, Johnson C.-H. Li,