Bilingual Latin@ children's exposure to language and literacy practices through older siblings in immigrant families

در این مطالعه کیفی، 9 زبان لاتین و خانواده های مهاجر در زبان و سواد آموزی، با تمرکز بر کودکان (4-6 ساله) و خواهران و برادران بزرگتر (سن 7 تا 10 سالگی) مورد بررسی قرار می گیرد. داده های صوتی، تصویری و فیلد در طی یک سری از مشاهدات در خانه جمع آوری شد. ما از چارچوب نظری چندمنظوره استفاده می کنیم که ادغام مفاهیم اجتماعی فرهنگی یادگیری و داربست، جوامع تمرین و سواد همگانی است. تجزیه و تحلیل نشان می دهد که زبان و سواد آموزی که در آن خواهر و برادر درگیر هستند - از جمله روایت حوادث حقیقی یا خیالی، به اشتراک گذاری دانش کلمه، ترجمه، و خواندن و نوشتن - اجازه می دهد که برادران بزرگتر به عنوان مدل ها عمل کنند و تخصص خود را در کنار کودکان جوانتر به کار گیرند. دانش آموزان قدیمی تر برادران و پسران هر دو زبان را پوشانده بودند اما یکپارچه نبودند؛ آن نقش مهمی در آماده سازی مدرسه کودکان دو زبانه ایفا کرد، هرچند به روش هایی پیچیده تر و متناقض تر از آن است که در تحقیقات زیادی در مورد تأثیر برادران برزیلی تأکید شده است.