کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6848087 | 1436610 | 2018 | 9 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Do learners with special education needs really feel included? Evidence from the Perception of Inclusion Questionnaire and Strengths and Difficulties Questionnaire
ترجمه فارسی عنوان
آیا دانش آموزانی که نیاز به آموزش ویژه دارند واقعا احساس می شود؟ شواهد از پرسشنامه درک پذیرش مشارکت و پرسشنامه شدت و مشکل
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
نیازهای آموزشی ویژه، آموزش فراگیر، پرسشنامه های قدرت و دشواری، ادراک پرسشنامه ورودی، خودآموزی تحصیلی، خود ادراک،
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری
علم عصب شناسی
علوم اعصاب رفتاری
چکیده انگلیسی
Both instruments remain suitable for use in comparisons in inclusive schools. Significant differences exist for learners with SEN in inclusive classrooms, although these differences may shrink over time. We recommend the continued use of the Perception of Inclusion Questionnaire for information about school inclusion and for learners with SEN.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Research in Developmental Disabilities - Volume 83, December 2018, Pages 28-36
Journal: Research in Developmental Disabilities - Volume 83, December 2018, Pages 28-36
نویسندگان
Jeffrey M. DeVries, Stefan VoÃ, Markus Gebhardt,