کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6848792 1436662 2017 26 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
La desprivatización en la educación superior: un enfoque conceptual
ترجمه فارسی عنوان
محرومیت در آموزش عالی: رویکرد مفهومی
کلمات کلیدی
محرومیت خصوصی سازی، تامین مالی عمومی و خصوصی، ثبت نام در آموزش عالی خصوصی سازی، خصوصی سازی، بودجه عمومی و خصوصی، انتشار عمومی در آموزش عالی،
ترجمه چکیده
این مقاله به دنبال مفهوم سازی فرایندهای محرومیت در آموزش عالی است. روند خصوصی سازی (و انقباض در ثبت نام) بسیار جالب است، زیرا آنها در برابر روند جهانی خصوصی سازی (و گسترش آموزشی) قرار دارند. محرومیت کردن به معنای کاهش نقش بخش خصوصی در تغییر پویایی عمومی و خصوصی است. این مقاله دو بعد (بودجه و تأمین) را مورد بررسی قرار می دهد و بین هفت تجربه بالقوه تجربی در سطح سازمانی / جغرافیایی تجزیه و تحلیل را متمایز می کند و بر بهره مندی بودن تمایز تمایز عمومی و خصوصی در بعضی زمینه های تجربی تأکید دارد. این مقاله از داده های اروپای مرکزی (لهستان، رومانی، بلغارستان و استونی) استفاده می کند. جفت شدن متقابل دوجنسی سنتی عمومی و خصوصی همچنان در زمینه های تجربی خاص، مفید است، هرچند که در سراسر جهان تار شده است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی مدیریت، کسب و کار و حسابداری استراتژی و مدیریت استراتژیک
پیش نمایش مقاله
محرومیت در آموزش عالی: رویکرد مفهومی
چکیده انگلیسی
This paper seeks to conceptualize the processes of deprivatization in higher education. Trends of de-privatization (and contraction in enrolments) are highly interesting because they go against global trends of privatization (and educational expansion). Deprivatization means a decreasing role for the private component in the changing public-private dynamics. The paper studies its two dimensions (funding and provision) and distinguishes between seven potential empirical organizational/ geographical levels of analysis, stressing the continuing usefulness of a clear-cut distinction between the public and the private in some empirical contexts. The paper draws from data from Central Europe (Poland, Romania, Bulgaria and Estonia). The traditional dichotomous pairing of the public and the private is shown to still be useful in specific empirical contexts, despite it becoming blurred globally.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Revista de la Educación Superior - Volume 46, Issue 182, April–June 2017, Pages 1-26
نویسندگان
,