کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6848827 | 1436663 | 2017 | 13 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Análisis de la importancia de los criterios de evaluación y el reconocimiento académico docente universitario como indicadores de la calidad educativa en España
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
مدیریت، کسب و کار و حسابداری
استراتژی و مدیریت استراتژیک
پیش نمایش صفحه اول مقاله

چکیده انگلیسی
Educational quality is factor of particular relevance to the Spanish university system. This study contrasts the perceptions of students and professors regarding the relationship between the evaluation criteria and the professional level or status of the professors. The study employed a qualitative methodology involving focus groups. The results show that teachers associate quality with professional status, while students identify classroom involvement and the availability of professors as the most decisive factors determining the quality of teaching.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Revista de la Educación Superior - Volume 46, Issue 181, JanuaryâMarch 2017, Pages 75-87
Journal: Revista de la Educación Superior - Volume 46, Issue 181, JanuaryâMarch 2017, Pages 75-87
نویسندگان
David Hortigüela Alcalá, Vanesa AusÃn Villaverde, Vanesa Delgado Benito, VÃctor Abella GarcÃa,