کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6848865 1436665 2016 23 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Formulación y diseño de un modelo de vigilancia tecnológica curricular en programas de ingeniería en Colombia
ترجمه فارسی عنوان
فرمول بندی و طراحی + و یا یک مدل نظارت تکنولوژیکی برنامه در برنامه های مهندسی در کلمبیا
کلمات کلیدی
طراحی برنامه درسی، نظارت تکنولوژیک، آموزش عالی، مهندسی، عملیات، لجستیک، طراحی برنامه درسی، نظارت فنی، آموزش عالی، مهندسی، عملیات، لجستیک،
ترجمه چکیده
این مقاله پیشنهاد فرموله کردن، طراحی و اعتبار ابزار برای توسعه برنامه درسی در دوره های مهندسی را پیشنهاد می کند. به دنبال بررسی ادبیات فرآیندهای برنامه درسی و نظارت بر فناوری، رانندگان کلیدی شناسایی شدند: ابعاد، فرضیه ها، فرآیندها و متغیرها. سپس مدل با تحلیل روند درون عملیات و زمینه های لجستیک برنامه های مهندسی صنایع در کلمبیا، نتایج حاصل از بازخورد برای این مدل تأیید شد. این مطالعه به این نتیجه رسیده است که موسسات دانشگاهی باید مکانیسم های انعطاف پذیر، پویا و پویا برای طراحی برنامه درسی را در نظر بگیرند تا بتوانند پیشرفت های پیشرفته ای را در این زمینه در نظر بگیرند و در عین حال ساختن پروفیل های حرفه ای و روز افزونی مرتبط با آن.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی مدیریت، کسب و کار و حسابداری استراتژی و مدیریت استراتژیک
پیش نمایش مقاله
فرمول بندی و طراحی + و یا یک مدل نظارت تکنولوژیکی برنامه در برنامه های مهندسی در کلمبیا
چکیده انگلیسی
This paper proposes the formulation, design and validation of a tool for curricular development in engineering courses. Following a literature review of curricular processes and technological monitoring, key drivers were identified: dimensions, assumptions, processes, and variables. The model was then validated by analyzing trends within the operations and logistics areas of industrial engineering programs in Colombia, the results of which provided feedback for the model. The study concluded that academic institutions need to adopt flexible, forward-looking and dynamic mechanisms for curriculum design, in order to incorporate state-of-the-art developments in the field, while constructing the most updated and relevant professional profiles.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Revista de la Educación Superior - Volume 45, Issue 179, July–September 2016, Pages 55-77
نویسندگان
,