کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8834683 1612481 2018 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Comparative Assessment of Grit, Conscientiousness, and Self-Control in Applicants Interviewing for Residency Positions and Current Orthopaedic Surgery Residents
ترجمه فارسی عنوان
ارزیابی مقایسه ای از گرید، وجدان و کنترل خود در مصاحبه کنندگان متقاضی برای موقعیت های اقامت و جراحان فعلی ارتوپدی
کلمات کلیدی
شن و ماسه ارزیابی غیر شناختی، وظیفه، خود کنترلی، ساکنان اپیدمیولوژی، تمرین یادگیری و بهبود، مهارت های بین فردی و ارتباطی، تمرین مبتنی بر سیستم،
ترجمه چکیده
سطوح مشابه و بالاتر از سطح وظیفه و کنترل خود را نشان می دهد ماهیت پایدار فردی که انتخاب می کند برای دنبال برنامه اقامت ارتوپدی. هرچند که میزان تدریجی بین دانش آموزان پزشکی و ساکنین متفاوت بود، اما آنها در هر دو گروه بالاتر از حد متوسط ​​بودند و مجددا نشان می داد که فردی مایل به دنبال برنامه اقامت ارتوپدی است. این مطالعه برای اولین بار نشان داد که دانشجویان با عملکرد بالا در مقایسه با ساکنان در یک برنامه رقابتی، درجهبندیهای گوناگونی را نشان میدهند که به نظر میرسد که گریت در طول زمان متفاوت باشد. مطالعات آینده اعتبار این متغیرهای غیر شناختی را در پیش بینی موفقیت در آینده در برنامه اقامت بررسی خواهند کرد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی عمل جراحی
چکیده انگلیسی
The similar and above average levels of conscientiousness and self-control demonstrate the persevering nature of the individual who elects to pursue an orthopaedic residency program. Although the grit levels were different between medical school student and residents, they were above average for both groups, again demonstrating the type of individual willing to pursue an orthopaedic residency program. This study was the first to demonstrate varying degrees of grit for high-performing students versus residents in a competitive program, which seems to suggest that grit can vary over time. Future studies will investigate the validity of these non-cognitive variables in predicting achievement prospectively in a residency program.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Surgical Education - Volume 75, Issue 3, May–June 2018, Pages 557-563
نویسندگان
, , , , , , ,