| کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
|---|---|---|---|---|
| 8834929 | 1612487 | 2017 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A Randomized Controlled Trial to Compare e-Feedback Versus “Standard” Face-to-Face Verbal Feedback to Improve the Acquisition of Procedural Skill
ترجمه فارسی عنوان
یک آزمایش تصادفی کنترل شده برای مقایسۀ بازخورد الکترونیکی در مقابل استاندارد؟ بازخورد صوتی به صورت چهره به چهره برای بهبود مهارت های رویه ای
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
مهارت های روانشناسی آموزش جراحی، بازخورد، ضبط ویدئو، یادگیری الکترونیکی، تمرین یادگیری و بهبود، مهارت های بین فردی و ارتباطی، حرفه ای گری،
e-Learning - آموزش (یادگیری) الکترونیکی یا آموزش وپرورش اینترنتیSurgical training - آموزش جراحیFeedback - بازخوردPractice-Based Learning and Improvement - تمرین بر اساس یادگیری و بهبودProfessionalism - حرفه ای گریvideo recording - ضبط ویدئوInterpersonal and Communication Skills - مهارت های بین فردی و ارتباطیprocedural skills - مهارت های روانشناسی
ترجمه چکیده
بازخورد الکترونیکی پس از تماشای یک ضبط ویدیویی به نظر می رسد قابل قبول است و از نظر استاندارد در بهبود مهارت های خواندن در میان دانشجویان تازه کار تفاوت چندانی ندارد. ارزیابی ویدئو از مهارت های رویه ای قابل اعتماد است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پزشکی و دندانپزشکی
عمل جراحی
چکیده انگلیسی
e-Feedback after watching a video recording appears to be acceptable and is not quantitatively different than standard feedback in improving suturing skills among novice trainees. Video assessment of procedural skills is reliable.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Surgical Education - Volume 74, Issue 3, MayâJune 2017, Pages 390-397
Journal: Journal of Surgical Education - Volume 74, Issue 3, MayâJune 2017, Pages 390-397
نویسندگان
Wissam MBBS, MSc, MEd, FRCS, Mohamed MBBS, MRCS, MSc, PgCert (MedEd), Melanie MBChB MRCS, Phillip MA, MBBChir, MChir, FRCS, Jonathan MBBS, BSc, ChM, MEd, FRCS, Shah MB ChB, MEd, MBA, MD, FRCS, FRCS (gen),