کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8835011 1612488 2017 13 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Systematic Review of Voluntary Participation in Simulation-Based Laparoscopic Skills Training: Motivators and Barriers for Surgical Trainee Attendance
ترجمه فارسی عنوان
بررسی سیستماتیک مشارکت داوطلبانه در آموزش مهارت های لاپاروسکوپی مبتنی بر شبیه سازی: انگیزه ها و موانع برای حضور در کلاس کارآموزان جراحی
کلمات کلیدی
آموزش مبتنی بر شبیه سازی، آموزش جراحی، لاپاراسکوپی، آموزش داوطلبانه، یادگیری خودآموز، انگیزه، یادگیری مبتنی بر تمرین و بهبود، دانش پزشکی،
ترجمه چکیده
با وجودی که کیفیت داده محدود است، دیده می شود که ارائه دسترسی نامحدود به تجهیزات شبیه ساز موثر در ایجاد انگیزه های کارآموزان جراحی به منظور داوطلبانه در آموزش مهارت های لاپاراسکوپی مبتنی بر شبیه سازی است. برای تشویق مشارکت موفقیت آمیز، توجه به عوامل موثر بر انگیزه برای حضور در آموزش باید توجه شود. تحقیقات بیشتر، از جمله آزمایشهای کنترل تصادفی بهتر و مطالعات گسترده در مقیاس بزرگ، برای پاسخگویی دقیق تر به درجه ای که انگیزه های مختلف بر انگیزه های استادان و میزان حضور واقعی آنها تأثیر می گذارد، مورد نیاز است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی عمل جراحی
چکیده انگلیسی
Although data quality is limited, it can be seen that providing unrestricted access to simulator equipment is not effective in motivating surgical trainees to voluntarily participate in simulation-based laparoscopic skills training. To successfully encourage participation, consideration needs to be given to the factors influencing motivation to attend training. Further research, including better designed randomised control trials and large-scale surveys, is required to provide more definitive answers to the degree in which various incentives influence trainees' motivations and actual attendance rates.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Surgical Education - Volume 74, Issue 2, March–April 2017, Pages 306-318
نویسندگان
, , , , , , , , , , , , , ,