کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
9951983 1435512 2018 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Surveying industry advisors to select data analytics topics for all business majors
ترجمه فارسی عنوان
نظرسنجی مشاوران صنعت برای انتخاب موضوعات تجزیه و تحلیل داده ها برای تمام رشته های کسب و کار
کلمات کلیدی
تجزیه و تحلیل داده ها، آموزش کسب و کار، برنامه درسی کارشناسی نظر سنجی، مشاوران صنعت، نیازهای کارفرمایان،
ترجمه چکیده
در تلاش برای گسترش دستورالعمل تجزیه و تحلیل داده ها، دانشگاه ها برنامه های تجزیه و تحلیل داده ها را در تجزیه و تحلیل داده ها راه اندازی کرده اند. در حالی که این تلاش نیاز به توسعه متخصصان تجزیه و تحلیل داده را دارد، نیازمندی به همان اندازه اهمیت دارد که توانایی های داده شده در دانش آموزان کارشناسی کارآموز را که در تجزیه و تحلیل های عمده نیست، اما هنوز هم باید با تجزیه و تحلیل توانایی دارند. با این حال، دانش آموزان کسب و کار که در تجزیه و تحلیل داده ها متمرکز نیستند، اعتبار ساعات محدود برای تجزیه و تحلیل داده ها موجود است. بنابراین، لازم است موضوعات معرفتی داده ها را که نیازهای کارفرمایان را برآورده می کنند، انتخاب کنید. ما فرض کردیم که مشاوران صنعت نقشه برداری به ما کمک می کنند تا برنامه درسی فعلی را برای تطبیق اهداف یادگیری تجزیه و تحلیل داده ها که هم ضروری و هم کافی هستند، تجدید کنیم. نتایج به دست آمده نشان داد که مهمترین مهارت های داده ها، مهارت های رایج اولیه (86٪)، مهارت های صفحه بندی متوسط ​​(82٪)، بازیابی اطلاعات مربوطه (86٪)، ثبت اطلاعات (92٪) و ارائه داده ها (96٪) است. نکته کم اهمیت تدریس برنامه نویسی نرم افزار برای رشته های غیر تحلیل (5/14٪) است. در نتیجه این مطالعه، ما توانستیم برنامه آموزشی جدیدی را برای دیدار با نیازهای کارفرما از طریق تجدید نظر در دوره های قبلی بدون افزایش اعتبار ساعات مورد نیاز، توسعه دهیم.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی مدیریت، کسب و کار و حسابداری کسب و کار، مدیریت و حسابداری (عمومی)
چکیده انگلیسی
In an effort to expand data analytics instruction, universities have launched data analytics majors and graduate programs in data analytics. While this effort meets the need for developing data analytics specialists, an equally important need is to improve the data competencies of undergraduate business students who do not major in analytics but still need to have competencies with analytics. However, business students not majoring in data analytics have limited credit hours available for data analytics. Therefore, it is necessary to select data analytics topics that meet employers' needs. We hypothesized that surveying industry advisors would help us revise the current curriculum to incorporate data analytics learning objectives that are both necessary and sufficient. The results showed that the most important data competencies are basic spreadsheet skills (86%), intermediate spreadsheet skills (82%), retrieving relevant data (86%), documenting data (92%), and presenting data (96%). The least important area is teaching software programming to non-analytics majors (14.5%). As a result of this study, we were able to develop a new curriculum to meet employer needs by revising previous courses without increasing required credit hours.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The International Journal of Management Education - Volume 16, Issue 3, November 2018, Pages 483-492
نویسندگان
, , , , , ,