Investigating the Replicability and Generalizability of the Negative Testing Effect

اگر چه تست ها به طور معمول موجب حفظ طولانی مدت می شوند، تحقیقات اخیر نشان می دهد که انواع خاصی از آزمون ها ممکن است حافظه را مختل کنند که به عنوان اثر تست منفی شناخته می شوند. بر اساس یک چارچوب توضیحی، این اثر مخرب بر حافظه از آزمون ها ناشی از پردازش سازمانی است که مانع از ایجاد ارتباط بین اقلام می شود. از دیدگاه آموزشی، این نتایج مربوط می شود، زیرا آنها زمینه هایی را پیشنهاد می کنند که در آن تست ممکن است موجب تضعیف پسزمینه شود. با این حال، هیچ تحقیقی در مورد اینکه آیا اثر تست منفی به طرح های آموزشی و مواد آموزشی بیشتر گسترش می یابد یا خیر، مورد بررسی قرار گرفته است. هدف تحقیق کنونی دوگانگی است: بررسی تکرارپذیری اثر تست منفی با بررسی تظاهرات اصلی با جمعیت شرکت کننده جدید و بررسی اینکه آیا چنین اختلالات سازمانی به مطالب معتبرتر از مواد محرمانه اکولوژیکی تعمیم می دهد. نتایج، تکرارپذیری اثر تست منفی را ایجاد می کنند و شواهدی را ارائه می دهند که اثرات مضر تست ممکن است به مواد آموزشی گسترش نیافته باشد.