کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10312532 618431 2015 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Identification and prioritization of critical issues for the promotion of e-learning in Pakistan
ترجمه فارسی عنوان
شناسایی و اولویت بندی مسائل حیاتی برای ارتقای یادگیری الکترونیکی در پاکستان
کلمات کلیدی
فن آوری اطلاعات و ارتباطات، ارتباطات با واسطه کامپیوتر، تحولات کشور خاص، مسائل مربوط به یادگیری الکترونیکی، محیط آموزشی توزیع شده، یادگیری مادام العمر،
ترجمه چکیده
ادغام فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش به عنوان پارادایم جدید یادگیری و آموزش در حال ظهور است. موسسات آموزش عالی در حال تلاش برای تغییر این پارادایم جدید برای تسهیل بیشتر و بیشتر زبان آموزان با انعطاف پذیری هر یادگیری در هر کجا هستند. همانطور که انتظار می رفت در دهه گذشته، یادگیری الکترونیکی در کشورهای در حال توسعه به همان میزان محبوبیت نداشته است. در این زمینه تحقیق در کشورهای در حال توسعه کار کوچکی انجام شده است. این مطالعه کمک می کند تا شناسایی و تجزیه و تحلیل تاثیر مسائل حیاتی که ایجاد موانع در ارتقاء یادگیری الکترونیکی در کشورهای در حال توسعه مانند پاکستان است. علاوه بر این، این مطالعه در ایجاد طبقه بندی و ارائه نرم افزار دسته جدید برای مسائل مهم شناسایی کمک می کند. مدل تحقیقاتی ترکیبی برای جمع آوری داده ها از متخصصان آموزش الکترونیکی دانشگاه های دولتی مختلف پاکستان جهت درک عمیق تر از مسائل و تاثیر آنها در ارتقاء یادگیری الکترونیکی در پاکستان استفاده شده است. یافته های این مطالعه نشان دهنده شانزده (16) مسائل حیاتی است که در پنج (5) ابعاد طبقه بندی شده اند که باید به عنوان اولویت بندی برای ارتقای یادگیری الکترونیکی در پاکستان مورد توجه قرار گیرد. ابعاد و مسائل مشخص شده با توجه به اهمیت آنها با استفاده از روش فرآیند تحلیلی سلسله مراتبی، اولویت بندی شده اند.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
پیش نمایش مقاله
شناسایی و اولویت بندی مسائل حیاتی برای ارتقای یادگیری الکترونیکی در پاکستان
چکیده انگلیسی
Integration of information and communication technology in education is emerging as the new paradigm of learning and training. Higher education institutions are struggling to shift to this new paradigm to facilitate more and more learners with the flexibility of any time-anywhere learning. E-learning is not gaining as much popularity in the developing countries as it was expected in the last decade. Little work has been done in this area of research in the developing countries. This study contributes to identify and analyze the impact of critical issues which are creating barriers in the promotion of e-learning in the developing countries like Pakistan. Furthermore, this study contributes in devising taxonomy and proposing new category software for the identified critical issues. A mix mode research model has been applied to collect data from the e-learning experts of different public sector universities of Pakistan to get a deeper understanding of the issues and their impact on the promotion of e-learning in Pakistan. The findings of this study reveal sixteen (16) critical issues which are classified in five (5) dimensions, to be addressed on priority basis to promote e-learning in Pakistan. The identified dimensions and issues have been prioritized according to their importance using the Analytical Hierarchy Process method.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers in Human Behavior - Volume 51, Part A, October 2015, Pages 161-171
نویسندگان
, , , , , ,