کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10312683 618434 2015 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Using learning methodologies and resources in the development of critical thinking competency: An exploratory study in a virtual learning environment
ترجمه فارسی عنوان
استفاده از روش های یادگیری و منابع در توسعه مهارت های تفکر انتقادی: یک مطالعه اکتشافی در یک محیط یادگیری مجازی
کلمات کلیدی
تفکر انتقادی، همکاری آموزشی مشترک یادگیری الکترونیکی، پرونده صوتی و تصویری، تقاضای بازار،
ترجمه چکیده
این مطالعه با هدف طراحی و پیاده سازی روش های یادگیری جدید و منابع است که به دنبال پیشرفت توسعه و ارزیابی یکی از توانایی های اساسی دانشجویان از هر مدرک مدیریت تجارت مانند تفکر انتقادی است، یعنی این یک مطالعه اکتشافی در محاسبات برای یادگیری انسانی، به طور خاص، یادگیری مهارتهای کلیدی کسب و کار. ما قصد داریم از روش فیلم های سمعی و بصری از طریق استفاده از کلیپ های فیلم کوتاه، معمولا داستان واقعی، برای کمک به دانش آموزان در درک مفاهیم عملی مفاهیم نظری در کلاس درس استفاده کنیم. تست مدل نظری با استفاده از داده ها از 32 دانش آموز کسب و کار از دانشگاه باز کاتالونیا. نتایج اول نشان دهنده نگرش مثبت نسبت به منابع تکنولوژیکی جدید «موارد صوتی و تصویری» است. آنها نشان می دهد که استفاده از این ابزار می تواند درک مشکل و ریشه های آن را بهبود بخشد و در عین حال باعث تحریک یادگیری می شود. علاوه بر این، این ابزار کمک می کند تا صلاحیت تفکر انتقادی را توسعه دهد. این مطالعه سهم مهمی در محیط یادگیری الکترونیکی و کاربرد آن در محل کار ارائه می دهد، زیرا اولین نوع تحقیق در مورد تاثیرات موارد سمعی و بصری در دستیابی به صلاحیت تفکر انتقادی است. علاوه بر این، این روش، یادگیری مشارکتی را ترویج می دهد.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
پیش نمایش مقاله
استفاده از روش های یادگیری و منابع در توسعه مهارت های تفکر انتقادی: یک مطالعه اکتشافی در یک محیط یادگیری مجازی
چکیده انگلیسی
This study aims to design and implement new learning methodologies and resources that seek to advance the development and assessment of one of the fundamental students' competencies from any Business Administration Degree, such as critical thinking, that is, this is an exploratory study on computing for human learning, specifically, learning of key competencies for business. We are going to use audiovisual case methodology through the use of short film clips, usually real stories, to help students understand the practical implications of theoretical concepts explained in the classroom. A theoretical model test uses data from 32 business students from the Open University of Catalonia. The first results show positive attitudes toward a new technological resource 'audio-visual cases'. They indicate that the use of this tool can improve the comprehension of a problem and its origins and, at the same time, stimulate learning. In addition, this tool helps to develop critical thinking competency. This study offers important contributions to an e-learning environment and their applicability to the workplace, since it is the first type of research about the impact of audiovisual cases in the acquisition of critical thinking competency. Furthermore, this methodology promotes collaborative learning.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers in Human Behavior - Volume 51, Part B, October 2015, Pages 1359-1366
نویسندگان
, ,