کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
10442481 | 914692 | 2005 | 11 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Interactions dyadiques et niveau opératoire pour la construction de stratégies en handball chez des participants de 11-12Â ans
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
روانشناسی
روان شناسی کاربردی
پیش نمایش صفحه اول مقاله

چکیده انگلیسی
This study is based on developmental social psychology and analyzes the relationship between cognitive development, social interactions and tactical choices in collective ball games. Forty subjects (aged 11-12) were assigned to a 2 Ã 2 (cognitive development level Ã interaction condition) factorial design. The task consisted in a handball game of 2 against 1 and 1. The study demonstrated the superiority of dyadic verbal interaction groups over non-interactive groups as regards tactical choices and action projects, and showed that cognitive development level positively influenced progress. This study demonstrates the interest of a sociocognitive perspective of teaching in collective games.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Revue Européenne de Psychologie Appliquée/European Review of Applied Psychology - Volume 55, Issue 4, December 2005, Pages 255-265
Journal: Revue Européenne de Psychologie Appliquée/European Review of Applied Psychology - Volume 55, Issue 4, December 2005, Pages 255-265
نویسندگان
F. Darnis, L. Lafont, A. Menaut,