کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
108342 1422642 2014 9 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Integrating historic site-based laboratories into pre-service teacher education
ترجمه فارسی عنوان
یکپارچه سازی آزمایشگاه تاریخی مبتنی بر سایت قبل از خدمت آموزش و پرورش معلم
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
آموزش و پرورش معلم؛ کارآموزی مشاهده؛ تدریس تاریخ؛ تفکر تاریخی؛ یادگیری تجربی؛ آزمایشگاه تاریخچه
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• Historic site-based laboratory work should be an essential part of the preparation of pre-service teachers.
• Integrating historic sites into teacher education programs does not require significant outside funding or massive program overhauls.
• Provides models for integrating history laboratory work into existing teacher education program structures.

In order to change the perception of history as collection facts, historians and history educators must countermand pre-service history teachers׳ experience with and perception of historians as mere transmitters of knowledge. To do this, historians and history educators must provide pre-service history teachers׳ opportunities to work alongside historians in the field as a regular feature of their preparation programs. This exposure not only changes the pre-service teachers׳ perceptions of the work of history practitioners and provides deeper understanding of the construction of history, but also enables future teachers to expand their use of site-based learning in their classrooms. Rather than advocating the development of entirely new programs, the authors outline two models, based on the history education programs at Temple University and Boston University, for integrating historic site-based laboratory work into the existing structures of teacher education programs.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Social Studies Research - Volume 38, Issue 4, October 2014, Pages 205–213
نویسندگان
,,,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت