O ensino da prótese total numa Faculdade de Medicina Dentária – implicações da Reforma de Bolonha

ResumoObjetivosAnalisar o ensino da prótese total na FMDUP, antes e depois da aplicação da Reforma de Bolonha, no que diz respeito ao número de horas de ensino teórico, pré-clínico e clínico, e ao número de trabalhos clínicos efetuados.MétodosNuma primeira fase efetuou-se uma pesquisa sobre o ensino da prótese removível na FMDUP nos últimos 7 anos, antes e após a Reforma de Bolonha, a partir do SIGARRA e dos relatórios pedagógicos das unidades curriculares. Numa segunda fase procedeu-se a um levantamento estatístico dos atos clínicos de prótese removível, em específico da prótese total, registados no programa de gestão da Clínica Universitária da FMDUP, Newsoft DS9® (versão académica), entre os anos de 2005 e 2012. Realizou-se uma análise estatística retrospetiva e descritiva com o programa Excel®Microsoft e com um programa estatístico da Universidade de Amesterdão disponível online para comparação de proporções, usando o teste binomial.ResultadosNão se verificou uma diferença estatisticamente significativa entre a proporção «número de próteses totais executadas/número de estudantes» nos períodos antes e após implementação da Reforma de Bolonha. Apesar de contrariar as tendências reveladas noutros estudos, a prótese total continua a ser uma reabilitação efetuada em número considerável na clínica da FMDUP, justificando a sua inclusão nos conteúdos programáticos.ConclusãoNão se verificou uma diminuição estatisticamente significativa na realização de próteses totais, quando comparados os períodos antes e após a implementação da Reforma de Bolonha.

AimThe aim of this study was to analyze the teaching of the complete denture and its clinic practice from the students of the FMDUP before and after the application of the Bologna Process, between academic years of 2005 and 2012.MethodsFirstly, was performed a survey about the teaching of Removable Prosthodontics on FMDUP, in the past seven years, before and after the Bologna Process, from SIGARRA, and reports of pedagogical courses. In the second phase was carried out a statistical survey of Removable Prosthodontics clinical acts, specifically complete dentures, registered in the management program of the University Clinic of FMDUP, NewSoft ® DS9 (academic version), between the years 2005 and 2012. Was carried out a retrospective statistical analysis, descriptive, with the program Microsoft ® Excel and a statistical program of the University of Amsterdam available online to compare proportions, using the binomial test.ResultsThere was not a significant statistic difference between the proportion «number of complete dentures executed/number of students» during the periods of time before and after the implementation of the Bologna Process.ConclusionNevertheless, contradicting the tendencies reveled in other studies, complete dentures continues to be a rehabilitation process performed in a considerable number in FMDUP clinic thus justifying its inclusion in the academic contents.