کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
345797 617765 2016 9 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The relationship between school mobility and students in foster care earning a high school credential
ترجمه فارسی عنوان
رابطه بین تحرک مدرسه و دانش آموزان در نگهداری فرزند با به دست آوردن اعتبارنامه دبیرستان
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
نگهداری فرزند؛ تحرک مدرسه؛ تحصیلات؛ دبیرستان؛ دستیابی به امکانات آموزشی
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
چکیده انگلیسی


• Frequent school changes among students in foster care is associated with low graduation rates.
• The number of school changes predicts the type of high school credential earned – diploma or GED.
• Educational stability in ninth grade and twelfth grades may help close the graduation gap.

This study examined the relationship between school mobility for Colorado students in foster care and educational attainment outcomes, specifically earning high school diploma, a high school equivalency diploma (e.g., through examination such as a GED), or exiting the K-12 system without a credential. Multinomial logistic regression was utilized to analyze the predictive role of school mobility related to high school educational attainment within a statewide sample of four cohorts of students who experienced out-of-home placements during high school. Results indicated that students in the foster care cohorts changed public schools an average of 3.46 times during their first four years of high school. As the average number of school changes increased, the odds of earning a high school diploma decreased and the odds of earning an equivalency diploma (e.g., GED) or exiting without a credential increased. Grade level analysis suggests that educational stability in ninth and twelfth grades may be particularly important to closing the high school graduation gap for students in foster care. A more comprehensive child welfare profile that includes frequency of residential moves, types of placements, and mental or behavioral health indicators was not included in analyses, and this limitation must be considered when using the results of this study to inform policy or practice.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Children and Youth Services Review - Volume 68, September 2016, Pages 193–201
نویسندگان
, , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت