کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
350246 618433 2016 25 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Process-mining enabled feedback: “Tell me what I did wrong” vs. “tell me how to do it right”
ترجمه فارسی عنوان
فرایند استخراج بازخورد فعال: "بگو من چه اشتباهی کرده ام" در مقابل "به من بگویید که چگونه آن را درست انجام بدهم"
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
تدریس / مدل سازی یادگیری؛ مدل سازی دامنه. مدل سازی مفهومی. بازخورد فرایند گرا ؛ الگوهای مدل سازی ؛ سیستم های اطلاعات آموزش ؛ استخراج فرآیند: تجزیه و تحلیل ترافیک آموزش
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
چکیده انگلیسی


• This work extends our previous research on process mining of learner data.
• Complex task solving process for conceptual modeling by novices is analized.
• The extension includes an observation of extra activities for model validation.
• Modeling/validation patterns indicative for learning outcomes are found.
• The findings provide a basis for process-oriented guidance and feedback.

Fast advancement of technology has led to an increased interest for using information technology to provide feedback based on learning behavior observations. This work outlines a novel approach for analyzing behavioral learner data through the application of process mining techniques specifically targeting a complex problem solving process. We realize this in the context of one particular learning case, namely, domain modeling. This work extends our previous research on process-mining analysis of domain modeling behavior of novices by elaborating with new insights from a replication study enhanced with an extra observation on how novices verify/validate models. The findings include a set of typical modeling and validation patterns that can be used to improve teaching guidance for domain modeling courses. From a scientific viewpoint, the results contribute to improving our knowledge on the cognitive aspects of problem-solving behavior of novices in the area of domain modeling, specifically regarding process-oriented feedback as opposed to traditional outcome feedback (is a solution correct? Why (not)?) usually applied in this type of courses. Ultimately, the outcomes of the work can be inspirational outside of the area of domain modeling as learning event data is becoming readily available through virtual learning environments and other information systems.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers in Human Behavior - Volume 57, April 2016, Pages 352–376
نویسندگان
, , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت