کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
356912 1435419 2015 11 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Home-based literacy activities and children's cognitive outcomes: A comparison between Australia and Germany
ترجمه فارسی عنوان
فعالیت های سواد آموزی مبتنی بر خانه و نتایج شناخت کودکان: مقایسه بین استرالیا و آلمان
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
مبتنی بر صفحه اصلی فعالیت های سواد آموزی؛ محیط زیست سواد اصلی (HLE)؛ مقایسه آلمانی-استرالیا؛ رشد کودک؛ نتایج شناختی؛ کودکان قبل از مدرسه
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• Home-based literacy activities (HBLA) and child/family characteristics are analysed.
• Longitudinal data of some 900 German and 2500 Australian children are analysed.
• HBLA occurred more or less daily in two thirds of both samples.
• HBLA was associated with parental education and family main language.
• Children experiencing more frequent HBLA showed greater cognitive outcomes.

Home-based literacy activities (HBLA) such as reading with a child and their impact on cognitive competencies have been widely investigated. However, few comparison studies between different countries have been conducted. This study compares HBLA in Germany and Australia, and their associations with different control and outcome variables using longitudinal data of some 900/2500 children. More than two-thirds of the parents in both samples engaged in literacy interactions with their children more or less daily. Parents in both countries who reported more HBLA had higher levels of education, were less likely to speak another language than German or English (respectively) at home, and their children performed better in cognitive outcomes. These differences proved to be stable for the whole preschool period.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 71, 2015, Pages 75–85
نویسندگان
, , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت