کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4217874 1281305 2015 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Comparison of High-Fidelity Simulation Versus Didactic Instruction as a Reinforcement Intervention in a Comprehensive Curriculum for Radiology Trainees in Learning Contrast Reaction Management
ترجمه فارسی عنوان
مقایسه شبیه سازی با وفاداری بالا در برابر آموزش دیکتاتیک به عنوان مداخله تقویت در یک برنامه جامع درسی برای دانشجویان رادیولوژی در مدیریت واکنش کنتراست یادگیری
کلمات کلیدی
واکنش کنتراست، آموزش شبیه سازی آموزش و پرورش ساکن، رادیولوژی،
ترجمه چکیده
این مطالعه نشان می دهد که یک برنامه درسی شامل یک سخنرانی سالانه آموزشی همراه با آموزش مبتنی بر شبیه سازی و پس از آن دوره بازآموزی در 6 ماهه، یک روش موثر و کارآمد (هر دو مقرون به صرفه و زمان موثر) آموزش ساکنین رادیولوژی در مدیریت واکنش های متضاد جانبی
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی رادیولوژی و تصویربرداری
پیش نمایش مقاله
مقایسه شبیه سازی با وفاداری بالا در برابر آموزش دیکتاتیک به عنوان مداخله تقویت در یک برنامه جامع درسی برای دانشجویان رادیولوژی در مدیریت واکنش کنتراست یادگیری
چکیده انگلیسی
This study suggests that a curriculum consisting of an annual didactic lecture combined with simulation-based training followed by a didactic refresher at 6 months is an effective and efficient (both cost-effective and time-effective) method of educating radiology residents in the management of adverse contrast reactions.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Academic Radiology - Volume 22, Issue 10, October 2015, Pages 1268-1276
نویسندگان
, , , , , ,