کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4761809 1362152 2017 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Bridging the writing gap between student and professional: Analyzing writing education in public relations and journalism
ترجمه فارسی عنوان
پرکردن شکاف نوشتاری بین دانش آموز و حرفه ای: تجزیه و تحلیل آموزش نوشتن در روابط عمومی و روزنامه نگاری
کلمات کلیدی
روابط عمومی، نوشتن، پل ارتباطی برنامه درسی روزنامه نگاری، مهارت های نوشتن، دانشجو، ترتیب دانشکده، دانشگاه،
ترجمه چکیده
صنعت ارتباطات روابط عمومی انتظار دارد که فارغ التحصیلان بتوانند در نوشتن مهارت داشته باشند، اما متخصصان صنعت هنوز شکایت دارند که فارغ التحصیلان روابط عمومی فاقد مهارت های نوشتن پایه هستند. در مقابل، فارغالتحصیلان روزنامه نگاری به نظر نمیرسند انتقادهای مشابهی را تجربه کنند. این مطالعه با استفاده از یک چارچوب آموزشی پرورش دانش آموزان، روابط عمومی و دوره های نوشتن روزنامه نگاری در 30 دوره دانشگاهی را برای شناسایی تفاوت های بین دو رشته و پیامدهای آموزش نوشتن روابط عمومی بررسی می کند. یافته ها نشان می دهد که دوره های نوشتن روابط عمومی باید برنامه درسی را برای حمایت از دانش آموزان برای توسعه مهارت های نوشتاری خود در ژانرهای محدود با استفاده از ارزیابی معتبر، اتخاذ کنند. ملاحظات استراتژیک باید در دوره های پیشرفته تر، زمانی که مهارت های پایه ای نوشتن روابط عمومی تسلط داشته باشد، پوشش داده شود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی مدیریت، کسب و کار و حسابداری بازاریابی و مدیریت بازار
پیش نمایش مقاله
پرکردن شکاف نوشتاری بین دانش آموز و حرفه ای: تجزیه و تحلیل آموزش نوشتن در روابط عمومی و روزنامه نگاری
چکیده انگلیسی
The public relations industry expects graduates to be proficient at writing yet industry professionals still complain public relations graduates lack basic writing skills. By contrast, journalism graduates do not seem to experience the same criticisms. Using a pedagogical framework of student attainment, this study investigates public relations and journalism writing courses across 30 university courses to identify differences between the two disciplines, and implications for public relations writing education. The findings suggest public relations writing courses should adopt a bridging curriculum to support students to develop their writing skills in limited genres using authentic assessment. Strategic considerations should be covered in more advanced courses once the basic skills of public relations writing have been mastered.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Public Relations Review - Volume 43, Issue 2, June 2017, Pages 314-325
نویسندگان
, ,