کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4936234 1434429 2017 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Comparing children's experiences of schools-based bullying across countries
ترجمه فارسی عنوان
مقایسه تجربیات کودکان از قلدری های مبتنی بر مدارس در سراسر کشور
کلمات کلیدی
قلدری، رفاه ذهنی، خوشبختی تحقیق مقایسه ای،
ترجمه چکیده
ما از یک مجموعه اطلاعات بین المللی که اخیرا در دسترس کودکان از سن 8 تا 12 سالگی استفاده کرده ایم استفاده می کنیم؟ یک ساله در سراسر 16 کشور مختلف برای کشف تغییرات در میزان آزار و اذیت کودکان مبتنی بر مدارس و ارتباطات بین تجربیات از قلدری و کودک رفاه ذهنی، در داخل و بین کشورها. تجزیه و تحلیل مطابق با مطالعات بین المللی قبلی است که نشان می دهد تفاوت های بسیار مهمی در میزان قلدری در سطح کشور دارد. همچنین تغییرات بین کشورها در میزان انواع مختلف قلدری وجود دارد. از لحاظ تغییرات فردی، بر اساس سن، جنس و محرومیت قابل ملاحظه بودن تفاوت های قابل توجهی وجود دارد، هرچند تأثیر این عوامل در کشور متفاوت است. بین میزان ضعف قلدری و میانگین نمره رضایت از زندگی در سطح کشور ارتباط معناداری وجود ندارد. از سوی دیگر، در تقریبا همه کشورها، کودکانی که مورد آزار و اذیت قرار گرفته اند به میزان قابل ملاحظه ای رفاه ذهنی پایینتری نسبت به کودکان داشته اند. با این حال اختلافات قابل توجهی در قدرت اتحاد بین کشورها وجود داشت. ما برخی از شواهد حمایتی را پیشنهاد می کنیم که نشان می دهد که ممکن است مورد آزار و اذیت قرار بگیرد، بیشتر به توضیح تغییرات در رفاه ذهنی کودک در کشورهای ثروتمند نسبت به کشورهای فقیر کمک می کند. مفاهیم یافته ها و جهت های تحقیق در آینده مورد بحث قرار می گیرد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
پیش نمایش مقاله
مقایسه تجربیات کودکان از قلدری های مبتنی بر مدارس در سراسر کشور
چکیده انگلیسی
We make use of a newly-available international data set from a survey of children aged 8 to 12 years old across 16 diverse countries to explore variations in rates of schools-based bullying of children and the associations between experiences of being bullied and child subjective well-being, both within and between countries. The analysis is consistent with previous international studies in showing very substantial variation in rates of bullying at the country level. There are also between-country variations in the rates of different types of bullying. In terms of individual variations, we find significant variations in the likelihood of being bullied according to age, gender and deprivation, although the influence of these factors varies by country. There was no apparent link at a country-level between rates of bullying and mean life satisfaction scores. On the other hand, in almost all countries, children who had been bullied had significantly lower subjective well-being than children who had not. However there were substantial differences in the strength of association across countries. We find some tentative evidence to suggest that being bullied may make a greater contribution to explaining variations in child subjective well-being in rich countries than in poor countries. The implications of the findings and directions for future research are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Children and Youth Services Review - Volume 80, September 2017, Pages 171-180
نویسندگان
, , , ,